57 0,600 sampai dengan 0,800 : Cukup
0,400 sampai dengan 0,600 : Sedang 0,200 sampai dengan 0,400 : Rendah
0,000 sampai dengan 0,200 : Sangat Rendah.
61
I. Analisis Data
Analisis data merupakan salah satu langkah yang sangat penting dalam kegiatan penelitian. Dengan analisis data maka akan dapat membuktikan
hipotesis dan menarik kesimpulan tentang masalah yang akan diteliti. Penelitian eksperimen bertujuan untuk mengetahui dampak dari suatu perlakuan yaitu
mencobakan sesuatu, lalu dicermati akibat dari perlakuan tersebut. Untuk mengetahui seberapa besar perbedaan skor perilaku peserta didik sebelum dan
sesudah pemberian layanan bimbingan kelompok dengan menggunakan analisis statistik Uji t atau t
–test yaitu dengan menggunakan rumus yang dikemukakan oleh Arikunto Adapun rumus tersebut adalah sebagai berikut :
t=
Keterangan : Md
: Mean dari deviasi d antar posttest dan pretest Xd
: Perbedaan deviasi dengan mean deviasi N
: Banyak Subyek
61
Ibid, h. 245
58 Df
: atau db n-1.
62
Dari hasil t hitung tersebut, yang selanjutnya dikonsultasikan dengan t tabel. Dengan ketentuan apabila t hitung lebih kecil atau sama dengan t tabel pada
taraf signifikan 5, maka hipotesis yang diajukan ditolak. Sebaliknya apabila t hitung lebih besar dari t tabel pada taraf signifikan 5 maka hipotesis yang
diajukan diterima.
62
Suharsimi Arikunto, Op.Cit, h. 349.
59
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian 1. Gambaran Umum MA Ma’arif Sukoharjo
MA Ma‟arif Keputran adalah Madrasah Aliyah yang bernaung pada
lembaga p endidikan Ma‟arif NU. Madrasah ini berlokasi di desa Keputran
Kecamatan Sukoharjo Kabupaten Pringsewu. Berdiri pada tahun 2008, Bapak Irsadul Ibad, SHI sebagai kepala sekolah sampai dengan sekarang.
MA Ma‟arif Sukoharjo memiliki visi, misi da tujuan sebagai berikut:
1. Visi: Madrasah Aliyah Ma‟arif Sukoharjo Siap Mewujudkan Insan yang Beriman, Bertaqwa, Berakhlaqul Karimah, Berilmu dan Beramal Sholeh
serta Mampu Bersaing pada Era Globalisasi. 2. Misi: a. Menjadikan agama sebagai prioritas utama layanan pendidikan.
b. Terciptanya lingkungan yang Islami, penuh ukhuwah, sederhana, disiplin dan berkreasi.
c. Meningkatkan kedisiplinan guru, pegawai dan siswa sebagai nilai uswatun khasanah.
d. Mengoptimalkan Sarana dan Prasarana. e. Mensejajarkan dengan Sekolah yang ada dilingkungan Depag
maupun Diknas.
