29
Tabel 2 Kisi-kisi Instrument Variabel hasil Belajar IPS siswa Y
No Indikator
Item Jumlah
1. Proses
masuk dan
berkembangnya Islam di Indonesia
1, 2, 6, 11, 12, 13, 16
7
2. Saluran-saluran
Islamisasi di Indonesia
3, 18 2
3. Peranan walisanga
4, 8, 9, 15, 17, 5
4. Peta penyebaran Islam di
Indonesia 5, 14
2
5. Peninggalan
sejarah bercorak islam di Indonesia
7, 10, 19, 20 4
Jumlah 20
D. Populasi dan Sampel
“Populasi adalah seluruh data yang menjadi perhatian peneliti dalam ruang lingkup dan waktu yang ditentukan
”.
53
Populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa yang sedang duduk dibangku kelas VII MTs. Daarul
Hikmah Pamulang. “Sampel adalah sebagai bagian populasi, sebagai contoh yang diambil
dengan menggunakan cara-cara tertentu ”.
54
Guna menyederhanakan proses pengumpulan dan pengolahan data, penulis menggunakan Teknik Sampling
Random Sederhana Simple Random Sampling. “Sampling Random
Sederhana yaitu setiap unsur dari keseluruhan populasi mempunyai kesempatan yang sama untuk dipilih. Caranya dengan menggunakan undian,
ordinal atau tabel bilangan random atau dengan k omputer”.
55
Peneliti
53
Nurul Zuriah, Metodologi Peneltian Sosial dan Pendidikan, Jakarta: PT Bumi Aksara, 2007, hlm. 116.
54
Nurul Zuriah, Metodologi Peneltian Sosial dan Pendidikan …, hlm. 119.
55
Husaini Usman Dan R. Purnomo Setiady Akbar, Pengantar Statistika, Jakarta: PT Bumi Aksara, 2008, hlm.183
30
mengambil sampel di kelompok kelas standar VII G yang berjumlah 35 siswasiswi tahun ajaran 20102011.
E. Teknik Pengumpulan Data
Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan menggunakan dua buah instrument, yaitu:
1. Instrument untuk mengukur metode pemberian tugas dan resitasi, berbentuk instrument tertutup yang berjumlah 20 item.
2. Instrument untuk mengukur hasil belajar IPS siswa, berbentuk instrument tertutup yang berjumlah 20 item.
F. Teknik Pengolahan dan Analisa Data
Data yang diperoleh dari perpustakaan digunakan sebagi teori yang dijadikan pedoman oleh penulis untuk melakukan penelitian lapangan.
Adapun data yang telah dikumpulkan dalam penelitian ini selanjutnya diolah dan dianalisa untuk mengungkapkan pokok masalah yang diteliti, sehingga
dapat diperoleh kesimpulan dalam menganalisa hasil penelitian berupa
“Pengaruh Metode Pemberian Tugas dan Resitasi Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Pada Kelas VII Di MTs. Daarul Hikmah Pamulang
”
digunakan analisa kuantitatif yaitu analisa yang dilakukan terhadap data yang berwujud
angka, dengan
cara menjumlahkan,
mengklasifikasikan, mentabulasikan dan selanjutnya dilakukan perhitungan dengan menggunakan
data statistik. Dalam pengolahan data penulis menggunakan teknik sebagai berikut:
1. Editing, yaitu memeriksa kelengkapan dan pengisian angket atau kuesioner yang berhasil dikumpulkan.
2. Scoring, yaitu memberikan nilai pada setiap jawaban angket sebagai berikut: dalam skala ini terdapat empat katagori jawaban, yaitu: Sangat
Setuju SS, Setuju S, Kurang Setuju KS, Tidak Setuju TS. Item-item diberi
skor berdasarkan
jawaban yang
dipilih dan
jenis pertanyaanpernyataan positif dan negatif. Untuk pernyataan positif skor
31
bergerak dari jawaban SS skornya 4.3.2.1, untuk pernyataan negatif dari jawaban Tidak Setuju Tidak Setuju, Kurang Setuju KS, Setuju S,
Sangat Setuju SS skornya 1.2.3.4. 3. Tabulating, yaitu mentabulasikan data jawaban yang berhasil dikumpulkan
ke dalam tabel yang telah disediakan. Setelah pengumpulan data dilakukan, tahap berikutnya data tersebut
dianalisa dengan analisa kuantitatif secara deskriptif analisis yang sebelumnya telah ditentukan prosentasenya dengan menggunakan rumusnya distribusi
frekuensi: Rumus: P =
N F
× 100 Keterangan:
P = Presentasi
F = Frekuensi
N = banyaknya Responden
Kemudian untuk mengetahui bagaimana Implikasi Metode Pemberian Tugas dan Resitasi variabel X terhadap Hasil Belajar IPS siswa variabel Y,
penulis menggunakan rumus Product Moment dari Carl Pearson sebagai teknik analisanya. Cara operasional data dilakukan melalui tahap sebagai
berikut:
56
1. Mencari angka korelasi dengan rumus:
} {
} {
2 2
2 2
Y Y
N X
X N
Y X
xy N
rxy
Keterangan: rxy
= Angka indeks korelasi “r” product moment ∑X = Jumlah skor dalam sebaran X metode pemberian tugas dan
resitasi ∑Y = Jumlah skor dalam sebaran Y hasil belajar IPS siswa
∑XY = Jumlah hasil kali skor X dengan skor Y
56
Anas Sudjono, Pengantar Statistik Pendidikan, Jakarta: PT Rajawali Press, 2001, h. 180
32
∑X² = Jumlah skor yang dikuadratkan dalam sebaran X ∑Y² = Jumlah skor yang dikuadratkan dalam sebaran Y
N = Banyaknya subyek Number of cases
2. Memberikan interpretasi terhadap r
xy
yaitu: a. Memberikan interpretasi sederhana dengan cara mencocokan hasil
perhitungan dengan indeks korelasi “r” product moment seperti dibawah ini:
Tabel 3 Indeks Korelasi Product Moment
Besarnya “r” Product Moment r xy
Interpretasi
0,00 - 0,20 Antara variabel X dan variabel Y
memang terdapat korelasi, akan tetapi korelasi itu sangat lemah atau sangat
rendah sehingga korelasi itu diabaikan dianggap tidak ada korelasi antara
variabel X dan variabel Y 0,20
– 0,40 Antara variabel x dan variabel Y
terdapat korelasi yang lemah atau rendah
0,40 - 0,70 Antara variabel X dan Variabel Y
terdapat korelasi yang sedang atau cukup
0,70 - 0,90 Antara variabel X dan variabel Y
terdapat korelasi yang kuat atau tinggi 0,90
– 1,00 Antara variabel X dan variabel Y
terdapat korelasi yang sangat tinggi
b. Interpretasi terhadap indeks korelasi product moment dengan “r” yang
tercantum dalam tabel r pada taraf signifikansi 5 namun terlebih dahulu mencari derajat bebasnya db atau degrees or freedomnya df.
33
Rumusnya: Df=N-nr Keterangan:
df : degree of Freedom derajat bebas N : Jumlah subyek penelitian sampel
nr : Jumlah variabel Karena jumlah sampel dalam penelitian ini sebanyak 35, maka
dfnya adalah 35-2=33, jika r hitung dari r table maka korelasi dianggap signifikan atau Ho ditolak dan Ha diterima, namun jika hasil
r dari tabel maka korelasi tidak signifikan atau Ho diterima dan Ha ditolak.
Setelah memberikan interpretasi secara kasar atau sederhana maupun dengan menggunakan nilai r tabel. Langkah selanjutnya yakni
mencari beberapa kontribusi yang diberikan variabel X terhadap variabel Y, dalam hal ini penulis menggunakan rumus sebagai berikut:
KD = r² x 100 Keterangan;
KD : Kontribusi variabel X terhadap variabel Y
r² : Koefisien korelasi antara variabel X terhadap variabel Y
34
BAB IV HASIL PENELITIAN
