Buku Jenis Koleksi Perpustakaan Sekolah

20

2.3.1.1 Buku

Buku adalah sumber informasi yang berisi ilmu pengetahuan yang disediakan untuk dibaca dan dimanfaatkan oleh pengguna yang membutuhkan. Pengertian buku menurut Soeatminah 1992 : 23, adalah, “Wadah informasi berupa lembaran kertas yang dicetak, dilipat dan diikat menjadi satu pada punggungnya serta diberi sampul”. Berdasarkan pengertian di atas dapat diartikan bahwa buku adalah sumber informasi berupa lembaran kertas yang dicetak dan digunakan untuk dibaca. Sedangkan menurut Darmono 2001 : 52, buku adalah, ”Terbitan yang membahas informasi tertentu disajikan secara tertulis sedikitnya 64 halaman tidak termasuk halaman sampul, diterbitkan oleh penerbit atau lembaga tertentu, serta ada yang bertanggung jawabterhadap isi yang dikandungnya pengarang”. Dari pengertian di atas dapat diartikan bahwa buku merupakan sumber informasi yang diterbitkan dan digunakan untuk dibaca. Koleksi buku hingga saat ini masih menjadi bahan pustaka utama dari sebagian besar perpustakaan. Koleksi buku di perpustakaan sekolah mencakup: a. Buku Pelajaran Pokok adalah buku yang digunakan dalam kegiatan belajar mengajar yang memuat bahan pelajaran yang dipilih dan disusun secara literatur dari suatu pelajaran yang minimal harus dikuasai oleh siswa pada tingkat dan jenis pendidikan tertentu b. Buku Pelajaran Pelengkap adalah buku yang sifatnya membantu atau merupakan buku tambahan buku pelajaran pokok yang dipakai oleh siswa dan guru yang sebagian besar atau seluruh isinya sesuai dengan kurikulum yang berlaku. c. Buku Bacaan adalah buku yang digunakan sebagai bacaan. Menurut isinya dapat dibedakan menjadi buku bacaan fiksi, non fiksi, dan fiksi ilmiah. • Buku Bacaan Fiksi adalah buku yang ditulis berdasarkan khayalan pengarang dalam bentuk cerita dan dapat memberi hiburan, ketenteraman pikiran dan ketenangan. • Buku Bacaan Non Fiksi adalah buku tentang ilmu pengetahuan dan dimaksudkan untuk menambah pengetahuan para pembacanya. • Buku Bacaan Fiksi Ilmiah adalah buku yang ditulis berdasarkan khayalan dan rekaan pengaran dalam bentuk cerita yang dapat mempengaruhi pengembangan daya pikir ilmiah pembaca. Pedoman Penyelenggaraan Perpustakaan Sekolah, 1999 : 14 Universitas Sumatera Utara 21

2.3.1.2 Referensi