Observasi Cheklist Pelaksanaan Skoring

4.2 Pretest Eksperimen

Pretest adalah pengujian awal sebelum eksperimen dilakukan. Hal ini bertujuan untuk mengetahui tingkat stres kerja subjek pada kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Alat ukur yang digunakan untuk mengukur tingkat kerjasama anak adalah cheklist kerjasama. Cheklist kerjasama terdiri dari 48 aitem.

4.2.1 Observasi Cheklist

Instrumen yang digunakan untuk penelitian ini berupa observasi cheklist yaitu proses memperhatikan seorang anak dalam melakukan suatu kegiatan atau melakukan permainan, tanpa mencampuri kegiatan anak tersebut . Sedangkan checklist adalah suatu cara yang digunakan untuk mengukur frekuensi perilaku tertentu pada individu atau kelompok yang sama dengan melakukan observasi berulang-ulang terhadap individu selama periode waktu tertentu. Dengan demikian, observasi cheklist adalah proses pencatatan frekuensi perilaku tertentu pada individu atau kelompok yang sama selama periode waktu tertentu. Dalam pelaksanaan penelitian ini peneliti dibantu oleh enam observer yaitu terdiri dari lima orang guru RA Al Ikhlas, dan peneliti sendiri. Pertama-tama peneliti memberikan informasi mengenai permainan tradisional komboyan. Beruntung, para observer juga tidak asing dengan permainan ini sehingga peneliti tidak terlalu kesulitan dalam menjelaskannya. Kemudian peneliti memberikan informasi mengenai cara pengisian cheklist kerjasama. Setelah itu barulah peneliti membagikan cheklist kepada masing-masing observer untuk di pahami dan apabila ada aitem yang membingungkan bisa langsung bertanya. Kemudian kami mengisinya bersama-sama dengan pembagian satu subjek oleh dua observer.

4.2.2 Pelaksanaan Skoring

Skoring dilaksanakan setelah semua aitem dijawab oleh pengamat. Skoring aitem cheklist kerjasama mempunyai rentang dari angka 1 satu sampai dengan angka 3 tiga. Pemberian skor berdasarkan jawaban yang diberikan oleh subjek, 40 aitem bersifat favorable dan 25 aitem bersifat unfavorable. Skoring untuk aitem favorable sebagai berikut: Tabel 4. 3 Tabel skoring cheklist kerjasama aitem favorable Alternatif Jawaban Skor Selalu 3 Kadang-kadang 2 Tidak pernah 1 Sedangkan skoring untuk aitem unfavorable sebagai berikut: Tabel 4. 4 Tabel skoring checklist kerjasama aitem unfavorable Alternatif Jawaban Skor Selalu 1 Kadang-kadang 2 Tidak pernah 3 Tabel 4.5 Hasil Skoring Data Pretest Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol No Subjek Skor Total No Subjek Skor Total Obsv. 1 Obsv.2 Obsv.1 Obsv.2 1 R-1 91 90 17 R-17 95 96 2 R-2 68 69 18 R-18 112 113 3 R-3 90 89 19 R-19 99 100 4 R-4 118 117 20 R-20 94 95 5 R-5 89 89 21 R-21 107 106 6 R-6 122 121 22 R-22 101 102 7 R-7 119 119 23 R-23 130 129 8 R-8 138 139 24 R-24 89 90 9 R-9 100 99 25 R-25 89 88 10 R-10 104 103 26 R-26 104 105 11 R-11 122 121 27 R-27 103 104 12 R-12 100 111 28 R-28 112 111 13 R-13 108 107 29 R-29 113 113 14 R-14 112 113 30 R-30 129 129 15 R-15 91 92 31 R-31 129 129 16 S-16 113 112 32 S-32 129 130 Tabel 4.6 Hasil Skoring Data postest Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol No Subjek Skor Total No Subjek Skor Total Obsv. 1 Obsv.2 Obsv.1 Obsv.2 1 R-1 135 134 17 R-17 95 94 2 R-2 113 112 18 R-18 112 113 3 R-3 127 126 19 R-19 99 100 4 R-4 140 140 20 R-20 97 96 5 R-5 126 126 21 R-21 105 106 6 R-6 142 142 22 R-22 103 103 7 R-7 144 143 23 R-23 130 129 8 R-8 `143 143 24 R-24 95 95 9 R-9 123 122 25 R-25 89 90 10 R-10 126 126 26 R-26 106 108 11 R-11 130 130 27 R-27 105 106 12 R-12 126 125 28 R-28 110 111 13 R-13 128 127 29 R-29 113 113 14 R-14 134 133 30 R-30 129 129 15 R-15 115 115 31 R-31 129 129 16 R-16 129 129 32 R-32 129 130 Hasil dari penilaian oleh pengamat I dan II kemudian didiskusikan kemudian muncul kategori yang sama, dan hasil itulah yang dipakai sebagai hasil pretest dan postest. Hasil pretest dan postest ini selanjutnya dianalisis validitasnya dengan teknik korelasi Product Moment dari Pearson sedangkan uji reliabilitas alat ukur menggunakan teknik uji Alpha Cronbach dengan bantuan program komputer SPSS versi 17.0 for windows.

4.3 Pelaksanaan Penelitian

Dokumen yang terkait

PENGARUH PERMAINAN TRADISIONAL TERHADAP KECERDASAN EMOSIONAL ANAK DI RA NURUL FADHILAH MEDAN T.A 2013/2014.

0 1 23

PERMAINAN TRADISIONAL CONGKLAK BERPENGARUH TERHADAP PERKEMBANGAN KOGNITIF ANAK USIA DINI DI TK Pengaruh Permainan Tradisional Congklak Terhadap Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini Di Tk Aisyiyah Beruk 1 Karanganyar Tahun Pelajaran 2013/2014.

0 2 17

PENGARUH PERMAINAN TRADISIONAL ANJANG-ANJANGAN TERHADAP KECERDASAN INTERPERSONAL ANAK KELOMPOK B DI TK AISYIYAH Pengaruh Permainan Tradisional Anjang-Anjangan Terhadap Kecerdasan Interpersonal Anak Kelompok B Di TK Aisyiyah Gedongan 1 Colomadu Tahun Pela

0 1 11

PENGARUH PERMAINAN OUTBOUND TERHADAP Pengaruh Permainan Outbound Terhadap Kemampuan Kerjasama Pada Anak Kelompok B Di TK Aisyiyah 20 Pajang Pelajaran 2012/2013.

0 1 15

PENGARUH PERMAINAN OUTBOUND TERHADAP KEMAMPUAN KERJASAMA PADA ANAK KELOMPOK B Pengaruh Permainan Outbound Terhadap Kemampuan Kerjasama Pada Anak Kelompok B Di TK Aisyiyah 20 Pajang Pelajaran 2012/2013.

0 1 15

PENGARUH AKTIVITAS PERMAINAN TRADISIONAL TERHADAP PENGEMBANGAN NILAI-NILAI KERJASAMA SISWA.

0 0 11

PROFIL KEMANDIRIAN ANAK KELOMPOK B TK AL-IKHLAS: (Penelitian Deskriptif pada TK Al-Ikhlas Jalan Negla Gang Al-Ikhlas Tahun 2014/ 2015).

0 1 36

MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERHITUNG ANAK USIA DINI MELALUI PERMAINAN TRADISIONAL LEMPAR KARET DI TK AL-IKHLAS : Penelitian Tindakan Kelas Pada Kelompok A Pendidikan Anak Usia Dini TK Al-ikhlas Tahun Pelajaran 2014/2015.

5 13 34

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK KASAR ANAK MELALUI PERMAINAN TRADISIONAL (ENGKLEK) DI RA AL-HIDAYAH BALEENDAH.

0 4 37

PENGARUH SENAM OTAK TERHADAP PERILAKU TEMPER TANTRUM PADA ANAK USIA PRASEKOLAH DI TK AL IKHLAS NGLEMPONGSARI NGAGLIK SLEMAN NASKAH PUBLIKASI - Pengaruh Senam Otak terhadap Perilaku Temper Tantrum pada Anak Usia Prasekolah di TK Al Ikhlas Nglempongsari Nga

0 0 18