unsur teknis pembuatan film tersebut tentunya harus diperhatikan dalam pembuatan sebuah film. Kombinasi yang sesuai dari seluruh unsur tersebut dalam
film pendek berbasis kontekstual tentu menjadi catatan yang perlu mendapat perhatian lebih.
Media film pendek berbasis kontekstual dapat dikembangkan sesuai dengan berbagai teori yang telah dibahas. Mulai dari segi cerita, alur, tokoh,
musik pengiring, durasi sampai genre film pendek dapat memperhatikan batasan- batasan teori mengenai film yang telah diuraikan.
2.2.3 Hakikat Pembelajaran Kontekstual
Banyak literatur yang menjelaskan mengenai perihal pembelajaran kontekstual. Literatur-literatur tersebut berusaha merumuskan pengertian,
komponen, atau kompetensi yang paling sesuai untuk pendekatan kontekstual.
2.2.3.1 Pengertian Pembelajaran Kontekstual
Suprijono 2009:78 memaparkan, pembelajaran kontekstual Contextual Teaching and Learning adalah konsep belajar yang membantu guru dalam
mengaitkan antara materi yang diajarkannya dengan situasi dunia nyata siswa dan mendorong siswa untuk membuat hubungan antara pengetahuan yang dimiliki
dengan penerapannya dalam kehidupan mereka sebagai anggota keluarga dan masyarakat. Proses pembelajaran akan lebih mengena pada diri siswa, karena
siswa bersinggungan langsung dengan pembelajaran yang telah dikaitkan dengan kehidupan sehari-hari. Pengetahuan siswa yang berkaitan dengan materi pelajaran
dapat digunakan sebagai bahan referensi dan dapat dipertanggungjawabkan secara langsung oleh siswa.
Senada dengan pengertian Suprijono, Aqib 2013:4 menjelaskan, pembelajaran kontekstual Contextual Teaching and Learning adalah konsep
belajar yang membantu guru dalam mengaitkan antara materi yang diajarkan dengan situasi dunia nyata. Guru dituntut untuk membuat pembelajaran menjadi
semirip mungkin dengan kehidupan sehari-hari siswa atau setidaknya memberi penjelasan tentang keterkaitan materi dengan kehidupan sehari-hari siswa. Materi
pelajaran akan semakin berarti jika siswa mempelajari materi pelajaran yang disajikan melalui konteks kehidupan mereka, dan menemukan arti dalam proses
pembelajarannya, sehingga pembelajaran akan menjadi lebih berarti dan menyenangkan Trianto 2007:104. Pembelajaran kontekstual adalah suatu sistem
pembelajaran yang cocok dengan otak, karena menghasilkan makna dengan menghubungkan muatan akademis dengan konteks dari kehidupan sehari-hari
siswa Jhonson 2012:57. Berdasarkan beberapa pengertian yang dikemukakan oleh para ahli
tersebut, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran kontekstual adalah sebuah konsep belajar yang menuntut guru agar mengaitkan materi atau bahan ajar yang
diberikan dengan kehidupan siswa-siswanya agar. Keterkaitan materi dan bahan ajar dengan kehidupan sehari-hari siswa membuat otak siswa dapat menerima
pelajaran dengan mudah. Sehubungan dengan pengembangan media dalam penelitian ini, muatan akademis yang akan menjadi bekal menulis naskah drama
adalah materi tentang menulis naskah drama. Sedangkan, contoh pengaitan
kehidupan sehari-hari dengan kompetensi menulis naskah drama dijelaskan lewat media film pendek berbasis kontekstual.
2.2.3.2 Komponen Pembelajaran Kontekstual
