3. Melalui penugasan membuat peta konsep tipe pohon jaringan network tree,
siswa dapat menyebutkan perlawanan-perlawanan dalam menentang penjajah Belanda pada abad ke-18 dan ke-19, dengan tepat. Ranah psikomotorik.
Karakter siswa yang ditunjukkan: Rasa saling menghargai sesama teman,
rasa bertanggung jawab dalam mengerjakan soal yang diberikan guru, kerjasama yang baik dalam kelompok, meneladani jasa-jasa para pahlawan,
dan belajar dengan tekun untuk mengisi kemerdekaan.
V. MATERI PEMBELAJARAN.
Perlawanan-perlawanan para tokoh pahlawan dalam menentang penjajah
Belanda pada abad ke-18 dan ke-19 antara lain:
1. Perlawanan Pattimura 1817
2. Perang Padri 1821-1837.
3. Perang Diponegoro 1825-1830.
4. Perang Banjar 1859-1863.
5. Perang Bali 1846-1868.
6. Perang Si Singamangaraja XII 1870-1907.
7. Perang Aceh. 1873-1906
VI. KEGIATAN PEMBELAJARAN.
1. Kegiatan Pendahuluan
A. Pra Kegiatan 5 Menit.
1 Salam
2 Pengkondisian
3 Berdo‟a
4 Memberikan tes awal.
B. Kegiatan Awal 10 Menit.
1 Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dilaksanakan.
2 Memotivasi siswa untuk belajar dengan baik.
3 Apersepsi. “Sebutkan tokoh-tokoh pahlawan yang menentang penjajah
Belanda pada abad ke-18 dan abad ke-19 ”.
2. Kegiatan Inti 85 Menit.
A. Tahap Eksplorasi.
1 Menunjukkan gambar para pahlawan dalam menentang penjajah Belanda
abad ke-18 dan abad ke-19. dan menanyakan kepada siswa mengenai siapa pahlawan dalam gambar tersebut dan dimana lokasi tempat perjuangannya.
2 Siswa dijelaskan sekilas mengenai para tokoh pahlawan dan perlawanan
yang dilakukan dalam menentang penjajah Belanda pada abad ke-18 dan abad ke-19.
3 Siswa ditunjukkan bagan peta konsep tipe pohon jaringan network tree
yang berisi pahlawan dan perlawanan yang dilakukan dalam menentang penjajahan Belanda pada abad ke-18 dan abad ke-19.
4 Siswa mengamati contoh bagan peta konsep yang ditunjukkan oleh guru.
5 Siswa dijelaskan mengenai bagan peta konsep yang sudah dicontohkan.
B. Tahap Elaborasi.
1 Siswa dibagi menjadi 7 kelompok.
2 Perwakilan siswa tiap kelompok mengambil kartu gambar pahlawan dan
kertas manila yang telah disediakan guru. 3
Siswa dari tiap kelompok membuat bagan peta konsep tipe pohon jaringan network tree berdasarkan nama pahlawan yang telah dibagi.
4 Siswa menyusun bagan peta konsep tipe pohon jaringan network tree yang
berisi nama pahlawan yang menentang penjajah Belanda abad ke-18 dan abad ke-19, daerah dan tahun perjuangan, latar belakang terjadinya
perlawanan tersebut, dan pahlawan lain yang membantu perjuangan. 5
Perwakilan tiap kelompok maju untuk membacakan hasil kerja kelompok dan menjelaskan di depan kelas mengenai bagan peta konsep tipe pohon
jaringan network tree yang telah dibuat. 6
Siswa yang lain mendengarkan penjelasan dari siswa yang telah maju. 7
Memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai materi yang belum dipahami.
C. Tahap Konfirmasi.
1 Memberikan umpan balik kepada siswa mengenai materi pelajaran yang
sudah diajarkan. 2
Memberikan penghargaanreward kepada siswa yang dapat mengerjakan tugasnya dengan baik.
3 Refleksi
yang berhubungan dengan materi pelajaran yang telah disampaikan.
3. Kegiatan Penutup 5 Menit.
a Pemberian tes evaluasi
b Siswa dan guru bersama-sama menyimpulkan kegiatan pembelajaran yang
telah dilaksanakan. c
Menutup pelajaran.
VII. SUMBER, MEDIA DAN METODE PEMBELAJARAN.
a. Sumber belajar
1 Silabus dan KTSP Kelas V SD.
2 BSE
Ilmu Pengetahuan Sosial SDMI Kelas 5 Karangan Endang Susilaningsih dan Linda S. Limbong, BSE Pusat Perbukuan Depdiknas.
3 BSE Ilmu Pengetahuan Sosial SDMI Kelas 5 Karangan Siti Syamsiyah
dkk, BSE Pusat Perbukuan Depdiknas. 4
BSE Ilmu Pengetahuan Sosial SDMI Kelas 5 Karangan Reny Yuliati dan Ade Munajat, BSE Pusat Perbukuan Depdiknas.
5 Buku Paket Aktif Belajar IPS SDMI Kelas 5 Karangan Ahmad Zuber dan
Lukman Hakim, Platinum.
b. Media Pembelajaran
1 LCD.
2 Kertas manila.
3 Spidol.
4 Gambar Pangeran Diponegoro.
5 Gambar Imam Bondjol.
6 Gambar Pangeran Antasari.
7 Gambar Cut Nyak Dien Teuku Umar.
8 Gambar Sisingamangaraja XII.
9 Gambar Pattimura.
10 Gambar I Gusti Ktut Jelantik.
c. Metode pembelajaran
1 Ceramah variatif
2 Demonstrasi.
3 Pemberian tugas.
d. Strategi Pembelajaran.
Strategi Pembelajaran Peta Konsep Tipe:Pohon Jaringan Network Tree.
VIII. PENILAIAN.
1. Prosedur Tes
a. Tes Awal: Pilihan ganda.
b. Tes Proses: Diskusi kelompok.
c. Tes Akhir: Isian, essay.
2. Teknik Tes
a. Teknik Tes.
b. Teknik Non tes.
3. Jenis Tes.
a. Tes dalam proses: Lembar kerja siswa.
b. Tes Akhir: Tes tertulis.
4. Bentuk Tes.
a. Isian.
b. Essay.
c. Pilihan Ganda.
5. Alat Tes
a. Soal tes awal.
b. Lembar kerja siswa.
c. Soal evaluasi.
Semarang, 02 Mei 2011 Mengetahui
Guru Mitra
Siti Nurjanah, S. Pd NIP. 19670707 200701 2 017
Praktikan
Faiqul Azmi NIM. 1402407176
MATERI PEMBELAJARAN
A. Perlawanan Pattimura 1817
Rakyat Maluku bangkit menentang Belanda pada tanggal 16 Mei 1817 di bawah pimpinan Pattimura. Raja-raja kecil di Maluku turut membantu
perjuangan Pattimura, seperti Raja Lha, Nolot, Tuhaja, Itawaku dan Ihamaku. Selain itu juga Pattimura dibantu oleh Philip Latumahina dan seorang pejuang
wanita yang bernama Martha Khristina Tiahahu.
B. Perang Padri 1821-1837.
