membantu kegiatan belajar atau mengerjakan pekerjaan rumah dan untuk membantu memberi pengetahuan pada anak dalam menggunakan sumber-
sumber informasi. 4. Staf yang terlatih dan memenuhi syarat untuk mengelola perpustakaan,
untuk membantu dan membimbing, memberi dorongan dan mendidik para pembaca muda, dan untuk mengelola semua kegiatan yang dirancang
untuk memperluas pengaruh suatu perpustakaan
28
.
1. Tujuan
Penyelenggaraan layanan anak berhubungan erat dengan salah satu tugas pokok perpustakaan umum yaitu mencerdaskan kehidupan bangsa.
Sebagai sarana pendidikan nonformal bagi anak-anak, perpustakaan umum dapat membantu meningkatkan minat baca anak dan memberi
pengetahuan kepada anak mengenai cara mendapatkan dan menggunakan buku serta informasi lain yang dibutuhkannya. Di dalam Panduan
Penyelenggaran Perpustakaan Daerah, disebutkan bahwa tujuan diadakannya layanan anak di perpustakaan umum adalah untuk membantu:
1. Mengembangkan imajinasi 2. Meningkatkan minat dan kebiasaan membaca
3. Memberikan sarana rekreasi yang mendidik
29
.
28
Ibid, h. 17.
29
Panduan Penyelenggaran Perpustakaan Daerah. h. 35.
Bowler
30
berpendapat bahwa layanan anak di perpustakaan mempunya tujuan utama :
a. Menyediakan koleksi berbagai bahan pustaka yang disajikan secara menarik dan mudah digunakan oleh anak-anak.
b. Memberi bimbingan kepada anak-anak dalam memilih buku dan bahan bacaan lainnya.
c. Membina, mengembangkan dan memelihara kesenangan membaca anak sebagai suatu hobi dan mendidik untuk belajar mandiri.
d. Memberi dukungan dalam masyarakat, sebagai suatu kekuatan sosial bersama-sama dengan lembaga lain yang berhubungan dengan
kesejahteraan anak. e. Menunjang pendidikan seumur hidup dengan menggunakan semua
sumber yang ada di perpustakaan. f. Membantu anak dalam mengembangkan kecakapannya dan menambah
pengetahuannya. g. Membantu anak dalam mengerjakan tugas-tugas yang diberikan
sekolah. Menurut McColvin
31
tujuan umum dari diadakannya layanan untuk anak di perpustakaan adalah untuk mendorong semua anak untuk dapat
menyukai hubungan mereka dengan buku, mulai dari saat pertama mereka mengenal huruf dan gambar sampai tiba waktunya layanan untuk orang
dewasa dapat memenuhi kebutuhan mereka, dengan kebebasan untuk memilih tetapi juga dengan bimbingan apabila dibutuhkan.
30
Roberta Bowler, Local Public Library Administration Chicago: International City Managers Association 1964 h. 24.
31
McColvin, h. 15.
2. Anggaran
