Uji Validitas Analisis Data

41 menyerhanakan data dalam bentuk yang lebih mudah dibaca dan diinterpretasi.

4.3.1 Uji Validitas

Uji validitas digunakan untuk mengukur sah atau valid tidaknya suatu kuesioner. Jika korelasi antara skor masing-masing butir pertanyaan dengan total skor mempunyai tingkat signifikansi di bawah 0.03 maka butir pertanyaan tersebut dikatakan validdansebaliknya.Tabel di bawah ini menunjukkan hasil uji validitas dari variabel motivasi mengikuti Pendidikan Profesi Akuntansi dengan 100 sampel responden. Tabel 4.6 Uji Validitas Motivasi Mengikuti PPAk Pernyataan Pearson Correlation Sig. Keterangan MMPPAk1 .727 .000 Valid MMPPAk2 .671 .000 Valid MMPPAk3 .676 .000 Valid MMPPAk4 .707 .000 Valid MMPPAk5 .730 .000 Valid . Correlation is significant at the 0.01 level 2-tailed. . Correlation is significant at the 0.05 level 2-tailed. Sumber : Data primer yang diolah SPSS, 2015 Tabel 4.6 terlihat bahwa semua butir pernyataan untuk variabel yang memiliki subvariabel motivasi mengikuti Pendidikan Profesi Akuntansi berada pada tingkat signifikansi yaitu dibawah 0,030 maka dapat disimpulkan bahwa pernyataan penelitian valid. Tabel di bawah ini menunjukkan hasil uji validitas dari variabel motivasi mengikuti Pendidikan Profesi Akuntansi dengan 100 sampel responden. 42 Tabel 4.7 Uji Validitas Pengetahuan Tentang Profesi Akuntan Publik Pernyataan Pearson Correlation Sig. Keterangan PTPAP1 .596 .000 Valid PTPAP2 .658 .000 Valid PTPAP3 .737 .000 Valid PTPAP4 .595 .000 Valid PTPAP5 .482 .000 Valid PTPAP6 .582 .000 Valid PTPAP7 .532 .000 Valid PTPAP8 .566 .000 Valid PTPAP9 .687 .000 Valid PTPAP10 .654 .000 Valid . Correlation is significant at the 0.01 level 2-tailed. . Correlation is significant at the 0.05 level 2-tailed. Sumber : Data primer yang diolah SPSS, 2015 Tabel 4.7 terlihat bahwa semua butir pernyataan untuk variabel yang memiliki subvariabel pengetahuan tentang profesi akuntan publik berada pada tingkat signifikansi yaitu dibawah 0,03 maka dapat disimpulkan bahwa pernyataan penelitian valid. Tabel di bawah ini menunjukkan hasil uji validitas dari variabel pemeriksaan pajak dengan 100 sampel responden. Tabel 4.8 Uji Validitas Minat Mahasiswa Mengikuti PPAk Pernyataan Pearson Correlation Sig. Keterangan MMMPPAK1 .778 .000 Valid MMMPPAK2 .610 .000 Valid MMMPPAK3 .756 .000 Valid MMMPPAK4 .720 .000 Valid MMMPPAK5 .539 .000 Valid MMMPPAK6 .500 .000 Valid MMMPPAK7 .482 .000 Valid MMMPPAK8 .704 .000 Valid MMMPPAK9 .753 .000 Valid MMMPPAK10 .778 .000 Valid MMMPPAK11 .610 .000 Valid MMMPPAK12 .756 .000 Valid MMMPPAK13 .720 .000 Valid 43 . Correlation is significant at the 0.01 level 2-tailed. . Correlation is significant at the 0.05 level 2-tailed. Sumber : Data primer yang diolah SPSS, 2015 Tabel 4.8 terlihat bahwa semua butir pernyataan untuk variabel yang memiliki subvariabel minat mahasiswa mengikuti Pendidikan Profesi Akuntansi berada pada tingkat signifikansi yaitu dibawah 0,03 maka dapat disimpulkan bahwa pernyataan penelitian valid. Tabel di bawah ini menunjukkan hasil uji validitas dari variabel penagihan pajak dengan 100 sampel responden.

4.3.2 Uji Reliabilitas

Dokumen yang terkait

Pengaruh Motivasi Terhadap Minat Mahasiswa Akuntansi Untuk Mengikuti Pendidikan Profesi Akuntansi (PPAk)

2 71 67

PENGARUH MOTIVASI TERHADAP MINAT MAHASISWA AKUNTANSI UNTUK MENGIKUTI PENDIDIKAN PROFESI AKUNTANSI: STUDI PADA MAHASISWA AKUNTANSI.

2 26 68

Pengaruh Motivasi, Intelligent Quotient, Emotional Quotient, Spritual Quotient, dan Pengetahuan Tentang Profesi Akuntan Publik Terhadap Minat Mahasiswa Akuntansi Universitas Sumatera Utara Untuk Mengikuti Pendidikan Profesi Akuntansi

0 8 99

PENGARUH MOTIVASI TERHADAP MINAT MAHASISWA AKUNTANSI UNTUK MENGIKUTI PENDIDIKAN PROFESI Pengaruh Motivasi Terhadap Minat Mahasiswa Akuntansi Untuk Mengikuti Pendidikan Profesi Akuntansi(PPAK).

0 16 16

PENGARUH MOTIVASI TERHADAP MINAT MAHASISWA AKUNTANSI UNTUK MENGIKUTI PENDIDIKAN PROFESI Pengaruh Motivasi Terhadap Minat Mahasiswa Akuntansi Untuk Mengikuti Pendidikan Profesi Akuntansi(PPAK).

0 5 15

PENGARUH MOTIVASI TERHADAP MINAT MAHASISWA UNTUK MENGIKUTI PENDIDIKAN PROFESI AKUNTANSI Pengaruh Motivasi Terhadap Minat Mahasiswa untu MEngikuti Pendidikan Profesi AKuntansi(PPAk) (Studi Empiris Pada Mahasiswa Akuntansi di Perguruan Tinggi Negeri dan Pe

0 0 13

PENGARUH MOTIVASI TERHADAP MINAT MAHASISWA AKUNTANSI UNTUK MENGIKUTI Pengaruh Motivasi Terhadap Minat Mahasiswa Akuntansi Untuk Mengikuti Pendidikan Profesi Akuntansi (PPAk) (Studi Empiris Pada Mahasiswa Universitas Muhammadiyah Surakarta (UMS) dan Unive

0 0 15

PENGARUH MOTIVASI TERHADAP MINAT MAHASISWA AKUNTANSI UNTUK MENGIKUTI Pengaruh Motivasi Terhadap Minat Mahasiswa Akuntansi Untuk Mengikuti Pendidikan Profesi Akuntansi (PPAk) (Studi Empiris Pada Mahasiswa Universitas Muhammadiyah Surakarta (UMS) dan Unive

0 0 17

PENGARUH PERSEPSI MAHASISWA AKUNTASI DI SUMATERA BARAT PADA PROFESI AKUNTAN PUBLIK TERHADAP MINAT UNTUK MENGIKUTI PENDIDIKAN PROFESI AKUNTANSI.

0 0 6

Pengaruh Motivasi terhadap Minat Mahasiswa Akuntansi Untuk Mengikuti Pendidikan Profesi Akuntansi (PPAk).

0 0 37