more likely to die of heart disease than non smokers. Additionally, children of smoker are more likely to
developbronchitis and pneumonia. In one hour in smoky room, non smoker breathes as much as substance causing
cancer as if he had smoked fifteen cigarettes.
Reiteration
Smoking is really good for tobacco companies because they do make much money from smoking habit.
Smoking however is not good for every body else.
Source:http:freeenglishcourse.info12-contoh-analytical-exposition
F. MetodeTeknik Pembelajaran
Dictogloss Technique
G. Langkah-Langkah Pembelajaran
No Kegiatan
Alokasi Waktu
1 Pendahuluan pre-activity
- Guru mengucapkan salam ketika memasuki kelas
- Berdo‟a bersama
- Guru memberikan motivasi kepada siswa terkait materi
yang akan dipelajari -
Guru memberikan gambaran tentang materi yang akan dipelajari.
- Siswa menerima informasi kompetensi, materi, dan
langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan. 15 menit
2 Inti While-Activity
1. Explorasi
- Siswa dijelaskan tentang pengertian, generic structure,
tenses didalam teks analytical exposition. -
Siswa dijelaskan tentang teknik dictogloss. 60 menit
- Siswa djelaskan langkah-langkah teknik dictogloss.
2. Elaborasi
- Siswa diminta untuk membuat kelompok yang terdiri
dari empat orang dan disetiap kelompok ada satu orang yang menjadi penulis.
- Pada tahapan dictation, guru membacakan teks
sebanyak dua kali. -
Saat membacakan teks pertama kali, guru membacakan teks analytical Exposition tentang “Smoking”dengan
kecepatan normal dan siswa diminta mendengarkan saja.
- Saat membacakan teks yang kedua kali, guru membaca
ulang dengan kecepatan normal dan siswa diminta mendengarkan dan secara individu siswa diminta
mencatat „keyword‟ atau kosakata yang mereka dapat. -
Siswa di minta untuk secara berkelompok menyusun kembali teks tersebut berdasarkan keyword yang
mereka dapat. -
Siswa diminta bertukaran hasil kerja mereka dengan kelompok lainnya.
- Siswa diminta menganalisis dan membandingkan teks
tersebut dengan teks aslinya. -
Secara berdiskusi siswa diminta untuk menganalisis grammar, textual cohesion dan logical sense.
3. Konfirmasi
- Siswa diminta untuk membacakan hasil teks yang
mereka buat kepada siswa lainnya guna menemuka kesalahan yang dialami siswa.
- Siswa mengumpulkan hasil dari membuat cerita teks
analytical exposition dan guru menilai hasil mereka.
3 Penutup post-activity
- Guru menanyakan kesulitan siswa dalam memahami
materi yang di berikan. -
Melaskanakan penelitian dan refleksi dengan mengajukan pertanyaan berdasarkan materi yang telah
15 menit
di sampaikan. -
Memberikan kesimpulan tentang materi yang telah di pelajari.
- Menutup pelajaran dengan berdoa.
H. SumberBahanMedia
Buku : bahasa inggris Erlangga Look Ahead kelas XI. Media : white board, board marker, text analytical exposition tentang
“Smoking”
I. Penilaian
1. Teknik
: Test Menulis 2.
Bentuk Instrumen : Menulis Teks
3. Penilaian
: Komponen siswa dalam membuat analytical exposition teks berdasarkan aspek
menulis.
Aspek Deskripsi
Skor
Content Isi sesuai dengan tujuan
20 Organization
Ketepatan pengungkapan
ide-ide dan
kalimat pendukung dan paragaf
20 Vocabulary
Ketepatan penggunakan kosa kata 20
