Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Karakter siswa yang diharapkan: Materi Ajar Pendekatan dan Metode pembelajaran Kegian Pembelajaran No

95 Lampiran 4,5,6 RPP Silabus Kelas Kontrol dan eksperimen RPP Kelas Eksperimen RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah : MI Ismaria Al - Quraniyah Bandar Lampung Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas : IV Empat Semester : I Ganjil Alokasi Waktu : 2 x 35 menit.

A. Standar Kompetensi

Memahami hubungan antara struktur bagian tumbuhan dengan fungsinya.

B. Kompetensi Dasar

Menjelaskan hubungan antara struktur akar, daun, bunga, dan batang tumbuhan dengan fungsinya.

C. Indikator Pembelajaran

1. Mengidentifikasi bagian-bagian akar, daun, bunga, dan batang tumbuhan. 2. Menjelaskan fungsi akar, daun, bunga, dan batang pada tumbuhan. 3. Mendeskripsikan jenis akar, daun, bunga, dan batang

D. Tujuan Pembelajaran

1. Setelah menyimak penjelasan guru, siswa dapat menyebutkan bagian-bagian tumbuhan dengan tepat. 2. Melalui model pembelajaran TGT dan menyimak penjelasan guru, siswa dapat mengidentifikasi bagian-bagian akar, daun, bunga, dan batang beserta fungsinya. 3. Melalui Model pembelajaran TGT dan menyimak penjelasan guru, siswa dapat menjelaskan fungsi akar bagi tumbuhan dengan tepat. 4. Melalui Model pembelajaran TGT dan menyimak penjelasan guru, siswa dapat mendeskripsikan ciri-ciri akar, daun, bunga, dan batang . 5. Melalui Model pembelajaran TGT dan menyimak penjelasan guru, siswa dapat mendeskripsikan ciri-ciri akar, daun, bunga, dan batang . 96 6. Melalui Model pembelajaran TGTdan menyimak penjelasan guru, siswa dapat menyebutkan tumbuhan yang memiliki akar, daun, bunga, dan batang . 7. Melalui Model pembelajaran TGT dan menyimak penjelasan guru, siswa dapat menyebutkan tumbuhan yang memiliki akar, daun, bunga, dan batang

E. Karakter siswa yang diharapkan:

1. Kreatif 2. Mandiri 3. Rasa ingin tahu 4. Perduli terhadap lingkungan 5. Percaya diri 6. Berorientasi 7. Kepemimpinan

F. Materi Ajar

Struktur Akar dan Fungsinya Terlampir

G. Pendekatan dan Metode pembelajaran

Pendekatan: Cooperative Learning MetodeModel : 1. Model Pembelajaran Teams Game and Tournament TGT 2. Pengamatan 3. Ceramah 4. Tanya jawab 5. Latihan

H. Kegian Pembelajaran No

Kegiatan Waktu 1 Kegiatan Awal a. Guru memberikan salam. b. Guru menyuruh ketua kelas memimpin siswa lain untuk berdoa. c. Guru melakukan presensi, memberikan motivasi dan membimbing siswa menyiapkan alat tulis. d. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran dan memberikan pertanyaan-pertanyaan awal yang 7 Menit 97 sesuai dengan tujuan pembelajaran. e. Guru menunjukkan tanaman cabai sebagai media untuk menjelaskan bagian-bagian tumbuhan secara singkat. 2 Kegiatan Inti 50 Menit A Eksplorasi a Guru menjelaskan materi struktur akar dan fungsinya menggunakan media gambar akar. b Guru memberikan beberapa permasalahan dan melakukan tanya jawab dengan siswa. c Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok dengan anggota masing-masing 4-5 orang. d Guru menjelaskan secara singkat langkah- langkah model “TGT”. 18 Menit B Elaborasi a Masing-masing siswa mendapatkan nomor yang dipasang di kepada mereka. b Siswa berkelompok membuat yel-yel atau jargon khas kelompok. c Siswa berdiskusi mempelajari materi pada lembar diskusi kelompok yang telah disiapkan guru. d Masing-masing kelompok diberi waktu untuk menampilkan yel jargon khas kelompok e Guru menyebut satu nomor. f Guru memulai tournament kepada siswa. g Siswa dari tiap kelompok dengan nomor yang sama mengangkat tangan dan menjadi perwakilan kelompok pada setiap pertanyaan yang disampaikan oleh guru. 25 Menit C Konfirmasi a Guru mengkonfirmasi dan mengapresiasi hasil permainan yaitu dengan memberikan tanda bintang kepada kelompok yang dapat menjawab dengan benar. 7 Menit 98 b Siswa melakukan refleksi dengan bimbingan guru dan diingatkan kembali mengenai kegiatan-kegiatan selama pembelajaran berlangsung untuk menggali pengalaman belajar. c Dengan menanyakan: Apa saja materi yang kita bahas hari ini? Apakah pembelajaran hari ini menyenangkan? Apakah ada yang ingin ditanyakan? Siswa yang kurang berpartisipasi aktif diberi motivasi. 3 Kegiatan Penutup 13 Menit a. a. Siswa mengerjakan soal pada lembar evaluasi b. b. Guru bersama siswa mengoreksi hasil evaluasi. c. c. Guru memberikan pesan moral yang berkaitan dengan materi d. d. Guru menutup pembelajaran dengan mengucapkan salam.

I. Sumber Belajar dan Media Pembelajaran

1. Buku SAINS SD kelas IV 2. Pohon kecil tanaman cabai 3. Baskom 4. Air 5. Gambar bagian akar, daun, bunga, dan batang 6. Tumbuhan akar, daun, bunga, dan batang

J. Penilaian