commit to user
3 dilihat dari jenis, daya liput, bahan pembuatan dan bentuknya. Seperti media
audio, visual, audio visual, dan grafis.
Pengertian dari strategi pembelajaran itu sendiri adalah suatu rencana yang dilaksanakan pendidik guru untuk mengoptimalkan potensi peserta didik agar
siswa terlibat aktif dalam kegiatan pembelajaran dan mencapai hasil yang diharapkan.
Berdasarkan hal tersebut maka penulis tertarik untuk menulis tugas akhir dengan mengangkat tema
”Strategi Media Flash Cards untuk Mengatasi Kebosanan dalam Pembelajaran Bahasa Mandarin di TK TRIPUSAKA
”.
B. Rumusan Masalah
Rumusan masalah yang dibahas dalam tugas akhir ini adalah :
1. Bagaimanakah strategi pembelajaran dengan media flash cards sudah
dapat mengatasi rasa bosan dalam belajar bahasa Mandarin di TK Tripusaka?
2. Bagaimanakah perbedaan keadaan belajar mengajar antara sebelum dan
sesudah menggunakan media flash cards?
commit to user
4
C. Tujuan
Tujuan dari penulisan tugas akhir ini adalah :
1. Mengetahui bagaimana penggunaan media flash cards dapat mengatasi
rasa bosan. 2.
Mengetahui perbedaan keadaan belajar mengajar antara sebelum dan sesudah menggunakan media flash cards.
D. Manfaat
Adapun manfaat dari penulisan tugas akhir ini adalah :
1. Manfaat Teoretis
a. Media flash cards digunakan sebagai alat pengembangan akademis
khususnya dalam metode pembelajaran dalam belajar bahasa Mandarin. b.
Media flash cards sebagai bahan referensi atau acuan bagi peneliti lain tentang cara untuk menghilangkan rasa bosan siswa di kelas dalam
belajar bahasa Mandarin.
commit to user
5 2. Manfaat Praktis
Siswa:
a. Dengan menggunakan media flash cards siswa lebih fokus dan serius
dalam belajar bahasa Mandarin. b.
Pemanfaatan media flash cards membuat siswa tidak merasa bosan dalam belajar bahasa Mandarin.
c. Penggunaan media flash cards dapat meningkatkan prestasi siswa
dalam bahasa Mandarin.
Guru:
a. Media flash cards dapat digunakan untuk meningkatkan kreativitas
guru dalam mengajar bahasa Mandarin. b.
Penggunaan media baru berupa flash cards dapat dijadikan sebagai bahan masukan bagi guru tentang cara-cara mengajar bahasa Mandarin
yang sesuai untuk siswa Taman Kanak-kanak.
commit to user
6
BAB II
LANDASAN TEORI
A. Strategi Pembelajaran
Setiap guru mempunyai cara yang berbeda dalam memberikan pelajaran. Biasanya cara tersebut telah direncanakan terlebih dahulu sebelum pelaksanaan
kegiatan belajar-mengajar. Bila belum mencapai hasil yang maksimal, mereka berusaha mencari cara lain untuk mencapai tujuannya. Proses tersebut
menunjukkan bahwa orang selalu berusaha mencari cara terbaik untuk mendapatkan hasil yang diharapkan. Strategi tersebut dipakai sesuai dengan
kondisi waktu dan tempat saat dilaksanakannya kegiatan. Dengan demikian seorang pengajar yang telah menerapkan cara tertentu dalam kegiatan belajar-
mengajar dapat dikatakan telah melakukan suatu strategi dalam pembelajaran.
1. Pengertian Strategi
Istilah strategi berasal dari bahasa Yunani. Sebagai kata benda, strategos
, merupakan gabungan kata “stratus” militer dan “ago” memimpin. Sedangkan sebagai kata kerja, stratego, berarti merencanakan.
Secara umum strategi berarti suatu garis besar haluan untuk bertindak dalam usaha mencapai sasaran yang telah ditentukan. Pengertian Strategi
http:wawan-junaidi.blogspot.com 23 Maret pukul 07.00 WIB.
commit to user
7 2.
Pengertian Strategi Pembelajaran
Menurut Poerwadarminta, pembelajaran berasal dari bahasa Yunani yaitu instructus
atau “intruere” yang berarti menyampaikan pikiran, dengan demikian arti instruksional adalah menyampaikan pikiran atau ide yang telah
diolah secara bermakna melalui pembelajaran. Pengertian pembelajaran http:wawan-junaidi.blogspot.com 23 Maret pukul 07.00 WIB. Pengertian
ini lebih mengarah kepada guru sebagai pelaku perubahan. Berdasarkan pemaparan oleh Muhammad Surya, pembelajaran ialah suatu proses yang
dilakukan oleh individu untuk memperoleh suatu perubahan perilaku yang baru secara keseluruhan, sebagai hasil dari pengalaman individu itu sendiri
dalam interaksi
dalam lingkungannya.
Pengertian pembelajaran
http:wawan-junaidi.blogspot.com 23 Maret pukul 07.00 WIB. Pengertian ini lebih menekankan kepada murid sebagai pelaku perubahan. Strategi
pembelajaran adalah suatu rencana yang dilaksanakan pendidik guru untuk memaksimalkan potensi peserta didik agar siswa terlibat aktif dalam kegiatan
pembelajaran dan mencapai hasil yang diharapkan.
3. Empat Strategi Dalam Pembelajaran
Ada empat strategi dasar dalam kegiatan belajar mengajar, yaitu meliputi hal- hal sebagai berikut:
a Mengidentifikasi perubahan tingkah laku dan kepribadian anak didik
sebagaimana yang diharapkan.
commit to user
8 b
Memilih sistem pendekatan belajar mengajar berdasarkan aspirasi masyarakat.
c Memilih dan menetapkan prosedur, metode, dan teknik belajar
mengajar yang dianggap paling tepat dan efektif sehingga dapat dijadikan pegangan oleh guru dalam menunaikan kegiatan mengajar.
d Menetapkan norma-norma dan batas minimal kriteria keberhasilan
sehingga dapat dijadikan pedoman oleh guru dalam melakukan evaluasi hasil kegiatan belajar mengajar untuk penyempurnaan
sistem instruksional secara keseluruhan.
http:wawan-junaidi.blogspot.com 23 Maret pukul 07.00 WIB
B. Media Pembelajaran
