commit to user
8 b
Memilih sistem pendekatan belajar mengajar berdasarkan aspirasi masyarakat.
c Memilih dan menetapkan prosedur, metode, dan teknik belajar
mengajar yang dianggap paling tepat dan efektif sehingga dapat dijadikan pegangan oleh guru dalam menunaikan kegiatan mengajar.
d Menetapkan norma-norma dan batas minimal kriteria keberhasilan
sehingga dapat dijadikan pedoman oleh guru dalam melakukan evaluasi hasil kegiatan belajar mengajar untuk penyempurnaan
sistem instruksional secara keseluruhan.
http:wawan-junaidi.blogspot.com 23 Maret pukul 07.00 WIB
B. Media Pembelajaran
Kata media berasal dari bahasa latin yang berarti bentuk jamak dari medium. Media diartikan sebagai pengantar pesan dari pengirim kepada penerima pesan.
1.
Jenis-jenis Media Pembelajaran
Banyak jenis media yang sudah dikenal dan digunakan dalam penyampaian
pesan-pesan pembelajaran.
Setiap jenis
dapat pula
dikelompokkan sesuai dengan karakteristik dan sifat media tersebut. Sampai saat ini belum ada kesepakatan yang baku dalam mengelompokkan media.
commit to user
9 Jadi banyak tenaga ahli mengelompokkan media berdasarkan dari sudut mana
mereka memandang dan menilai media tersebut.
Penggolongan media pembelajaran menurut Gerlach dan Ely yang dikutip oleh Rohani 1997:16 yaitu :
a Gambar diam, baik dalam bentuk teks, bulletin, papan display, slide,
film strip, atau overhead proyektor. b
Gambar gerak, baik hitam putih, berwarna, baik yang bersuara maupun yang tidak bersuara.
c Rekaman bersuara baik dalam kaset maupun piringan hitam.
d Televisi
e Benda-benda hidup, simulasi maupun model.
f Instruksional berprograma ataupun CAI Computer Assisted Instruction.
Penggolongan media yang lain jika dilihat dari berbagai sudut pandang adalah sebagai berikut :
a Dilihat dari jenisnya media dapat digolongkan menjadi media Audio,
media Visual dan media Audio Visual. b
Dilihat dari daya liputnya media dapat digolongkan menjadi media dengan daya liput luas dan serentak, media dengan daya liput yang
terbatas dengan ruang dan tempat dan media pengajaran individual.
commit to user
10 c
Dilihat dari bahan pembuatannya media dapat digolongkan menjadi media sederhana murah dan mudah memperolehnya dan media
komplek. d
Dilihat dari bentuknya media dapat digolongkan menjadi media grafis dua dimensi, media tiga dimensi alat peragabenda, dan media
elektronik.
2. Manfaat Media Pembelajaran
Media pembelajaran dalam proses belajar mengajar merupakan suatu bagian yang tidak dapat dipisahkan dari kegiatan belajar mengajar itu sendiri,
karena setiap guru menghendakinya untuk memudahkan tugasnya dalam menyampaikan materi pembelajaran kepada anak didiknya. Seorang guru
menyadari bahwa tanpa bantuan media, materi pembelajaran sukar untuk dipahami oleh siswa, terutama materi pembelajaran yang rumit.
Setiap materi mempunyai tingkat kesukaran yang bervariasi. Ada beberapa materi pembelajaran yang tidak memerlukan media pembelajaran,
tetapi ada pula yang memerlukan media pembelajaran. Materi pembelajaran yang mempunyai tingkat kesukaran tinggi tentu lebih sukar dipahami oleh
siswa, apalagi oleh siswa yang kurang menyukai materi pembelajaran yang disampaikan.
Secara umum manfaat media pembelajaran menurut Harjanto 1997:245 adalah :
commit to user
11 a
Memperjelas penyajian pesan agar tidak terlalu verbalistis tahu kata- katanya, tetapi tidak tahu artimaksudnya
b Mengatasi keterbatasan ruang, waktu dan daya indera.
c Dengan menggunakan media pembelajaran yang tepat dan bervariasi,
sikap pasif siswa dapat diatasi. d
Dapat menimbulkan persepsi yang sama terhadap suatu masalah.
3. Prinsip-prinsip Memilih Media Pembelajaran
Setiap media pembelajaran memiliki keunggulan masing-masing, oleh karena itu guru diharapkan dapat memilih media yang sesuai dengan
kebutuhan dan tujuan pembelajaran. Dengan harapan bahwa penggunaan media akan mempercepat dan mempermudah pencapaian tujuan pembelajaran.
Ada beberapa prinsip yang perlu diperhatikan dalam pemilihan media pembelajaran, yaitu :
a Adanya kejelasan tentang maksud dan tujuan pemilihan media
pembelajaran. Apakah untuk pembelajaran, untuk informasi yang bersifat umum, ataukah sekedar untuk hiburan mengisi waktu kosong.
Lebih khusus lagi, apakah media yang dipilih untuk pembelajaran kelompok atau individu, apakah sasarannya siswa TK, SD, SLTP, SMU,
atau siswa pada Sekolah Dasar Luar Biasa SDLB, masyarakat pedesaan ataukah masyarakat perkotaan.
b Karakteristik Media Pembelajaran. Setiap media pembelajaran
mempunyai karakteristik tertentu, baik dilihat dari keunggulannya, cara
commit to user
12 pembuatan maupun cara penggunaannya. Karenanya, setiap pengajar
wajib memiliki kemampuan dasar untuk memahami karakteristik media pembelajaran. Pengajar juga diharapkan mampu menggunakan media
belajar yang variatif. c
Alternatif Pilihan, yaitu adanya sejumlah media yang dapat dibandingkan atau dikompetisikan. Dengan demikian guru bisa
menentukan pilihan media pembelajaran mana yang akan dipilih, jika terdapat beberapa media yang dapat dibandingkan.
http:media-grafika.com 23 maret 2011 pukul 06.20 WIB
C. Flash Cards
