58
Santy Purnama Sari, 2015 EFEKTIVITAS STRATEGI PEMBELAJARAN KURIOSITAS BERBASIS KECERDASAN LINGUISTIK
DALAM PEMBELAJARAN MENULIS CERPEN
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
kontrol yang diberi perlakuan berupa penyelenggaraan pembelajaran dengan menggunakan pembelajaran seperti biasanya, dan satu kelas yang lain akan diberi
perlakuan yaitu penggunaan penerapan Strategi Kuriositas Berbasis Kecerdasan
Linguistik dalam pembelajaran menulis cerpen. Sampel pada penelitian ini peneliti yakini sebagai kelas yang random, karena setiap kelas sudah diatur
persebarannya antara yang memiliki kemampuan ungul, sedang, dan bawah. Berdasarkan status sosial pun bermacam-macam. Berdasarkan judgement tersebut
terdapat kesesuaian dengan desain penelitian yang digunakan.
E. Teknik Pengumpulan Data
Pengumpulan data yang dilakukan pada penelitian ini terdiri dari dua cara yaitu tes tertulis membuat teks cerpen dan non tes wawancara, angket, dan
observasi. Dengan menggunakan alat tes tersebut akan diperoleh data yang lengkap mengenai efektivitas penggunaan Strategi Kuriositas Berbasis
Kecerdasan Linguistik dalam pembelajaran menulis teks cerpen. 1 Observasi
Kegiatan observasi yang dilakukan oleh peneliti di kelas eksperimen saat melakukan treatment atau perlakuan yaitu, untuk mengetahui profil pembelajaran
dikelas. Observasi dilakukan secara terstruktur dengan menggunakan pedoman yang telah disusun sebelumnya. Selama proses observasi berlangsung peneliti
berpegang pada pedoman yang sudah dirancang sebelumnya. 2 Wawancara
Kegiatan wawancara dilakukan untuk mengetahui respon guru berkaitan dengan dengan kendala dan kebutuhan guru dalam pembelajaran menulis teks
ilmiah populer. Wawancara dilakukan kepada guru secara terstruktur 3 Tes
Tes dilakukan untuk mengetahui hasil belajar siswa menulis teks cerpen yaitu. a. Tes awal,tes ini diberikan sebelum proses pembelajaran menulis teks
cerpen dilaksanakan, dilakukan pada dua sampel yaitu pada kelas kontrol dan kelas eksperimen.
59
Santy Purnama Sari, 2015 EFEKTIVITAS STRATEGI PEMBELAJARAN KURIOSITAS BERBASIS KECERDASAN LINGUISTIK
DALAM PEMBELAJARAN MENULIS CERPEN
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
b. Tes akhir, tes ini dilakukan setelah proses pembelajaran menulis teks cerpen dilakukukan. Pada kelas eksperimen proses pembelajaran
menggunakan Strategi Kuriositas Berbasis Kecerdasan Linguistik untuk mengetahui kemampuan akhir siswa. Pada kelompok kelas kontrol
dilakukan pembelajaran secara konvensional. Setelah itu keduanya diberi tes akhir untuk mengetahui kemampuan akhir setelah diberi perlakuan.
4 Angket Angket merupakan serangkaian daftar pertanyaan tertulis yang ditujukan pada
peserta didik. Hal ini dilakukan untuk mengetahui respon peserta didik mengenai masalah-masalah tertentu untuk mendapat tanggapan dari peserta
didik setelah mengikuti pembelajaran menulis cerpen dengan menggunakan Strategi Kuriositas Berbasis Kecerdasan Linguistik.
F. Instrumen Penelitian
