2 Mengamati aktivitas siswa dalam pembelajaran IPA melalui penerapan
pendekatan CTL menggunakan lembar pengamatan yang sudah disiapkan dilakukan kolaborator
d Refleksi
1 Mengkaji persiapan, proses dan hasil pembelajaran siklus I
2 Mengevaluasi persiapan, proses dan hasil pembelajaran siklus I
3 Membuat daftar permasalahan yang terjadi pada persiapan, proses dan hasil
pembelajaran siklus I 4
Membuat perencanaan tindak lanjut untuk perbaikan pembelajaran siklus II.
3.4.2 Siklus kedua
a Perencanaan
1 Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP dengan KD 7.1
mendeskripsikan proses pembentukan tanah karena pelapukan pokok bahasan pelapukan batuan
2 Menyiapkan media pembelajaran berupa batu berlumut, gambar peristiwa
pelapukan, batuan sekitar dan batu kapur 3
Menyiapkan lembar observasi untuk mengamati keterampilan guru dan aktivitas siswa
4 Menyiapkan lembar kerja dan alat evaluasi siswa.
b Pelaksanaan Tindakan
Siklus II dilaksanakan satu kali pertemuan dengan alokasi waktu 3 x 35 menit pada tanggal 16 April 2013 pukul 09.00-10.45 WIB.
Adapun kegiatan pembelajarannya: 1
Guru melakukan apersepsi dengan mengajukan pertanyaan “pernahkah kalian melihat lumut? dimanakah lumut tumbuh? mengapa lumut menempel batu?”
2 Guru menunjukkan batu yang ditumbuhi lumut, gambar patung rusak, serta
gambar batu lapuk 3
Siswa diminta mengamati media pembelajaran 4
Guru mengembangkan pemikiran siswa melalui kegiatan tanya jawab berdasarkan media pembelajaran yang ditunjukkan
5 Siswa dibagi menjadi 6 kelompok, tiap kelompok terdiri 6 siswa
6 Setiap kelompok ditugaskan melakukan pengamatan dan percobaan untuk
membuktikan peristiwa pelapukan secara biologi, fisika, dan kimia, 7
Guru membimbing tiap kelompok melakukan kegiatan pengamatan dan percobaan
8 Siswa bersama kelompoknya mendiskusikan hasil percobaan dan
penagamatan kemudian menuliskan di lembar kerja 9
Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi, sedangkan kelompok lain menanggapi
10 Setelah semua kelompok mempresentasikan hasil diskusi, guru memberikan
konfirmasi terhadap hasil kerja siswa 11
Di akhir pembelajaran, guru bersama siswa menyimpulkan materi yang sudah dibahas
12 Guru memberikan siswa kesempatan bertanya
13 Guru membagikan soal evaluasi pada tiap siswa.
c Observasi
1 Mengamati keterampilan guru dalam mengelola pembelajaran IPA melalui
penerapan pendekatan CTL menggunakan lembar pengamatan yang sudah disiapkan dilakukan kolaborator
2 Mengamati aktivitas siswa dalam pembelajaran IPA melalui penerapan
pendekatan CTL menggunakan lembar pengamatan yang sudah disiapkan dilakukan kolaborator
d Refleksi
1 Mengkaji persiapan, proses dan hasil pembelajaran siklus II
2 Mengevaluasi persiapan, proses dan hasil pembelajaran siklus II
3 Membuat daftar permasalahan yang terjadi pada persiapan, proses dan hasil
pembelajaran siklus II 4
Membuat perencanaan tindak lanjut perbaikan pembelajaran siklus III.
3.4.3 Siklus Ketiga
