30 simbol yang diterima. Menyimak merupakan sebuah proses menangkap informasi
berupa simbol-simbol lisan, sedangkan membaca merupakan sebuah proses menangkap informasi berupa simbol-simbol tulisan.
Empat keterampilan berbahasa ini dapat dimaksimalkan dengan pembelajaran yang terpadu dan tidak terpisah-pisah. Pembelajaran yang terpadu dan tidak berpisah-
pisah dapat dilakukan dengan cara memasangkan anatara kegiatan penyimbolan yang sejenis, misalnya dengan cara memasangkan proses pembelajaran menyimak dan
berbicara. Keduanya merupakan proses reseptif maupun produktif simbol lisan. Selain itu juga dapat memasangkan kegiatan membaca dengan kegiatan menulis,
karena keduanya merupakan proses reseptif dan produktif simbol tulisan. Pembelajaran yang dilakukan dengan memadukan empat keterampilan
berbahasa membuat pembelajaran lebih inovasi dan tidak membosankan. Pembelajaran pun saling berkaitan satu sama lain sehingga materi yang dibelajarkan
lebih mudah untuk dipadukan dalam suatu konsep.
2.2.2 Hakikat Memproduksi Teks
Memproduksi teks dapat juga dikatakan membuat atau menghasilkan teks. Dalam membuat suatu teks harus memperhatikan kata-kata yang akan digunakan.
Apabila dapat menggunakan kata-kata dengan tepat, maka penulis atau pembicara dapat berkomunikasi dengan pembaca atau pendengar dan dapat menyampaikan
gagasan atau ide-ide dengan baik. Namun, apabila pemilihan kata kurang tepat, teks
31 yang dibuat menjadi tidak bisa menyampaikan gagasan atau ide-ide dari penulisnya
dengan baik. Keraf 2004:38 menjelaskan, dalam membuat teks tulisan ataupun lisan, ada
beberapa hal yang perlu diperhatikan. Untuk mencapai teks yang efektif, misalnya pengarang harus mempunyai suatu obyek yang ingin dibicarakan, memikirkan dan
merenungkan gagasan atau idenya secara jelas, kemudian mengembangkan gagasan- gagasan utamanya secara segar, jelas, dan terperinci, kemudian menunagkannya
dalam bentuk-bentuk kalimat. Hal yang perlu diperhatikan dalam menulis atau melisankan adalah bagaimana
kalimat yang digunakan oleh penulis atau pembicara merupakan sebuah kalimat yang efektif. Kalimat dikatakan efektif apabila memenuhi syarat berikut, yaitu 1 secara
tepat dapat mewakili gagasan atau perasaan pembicara atau penulis; 2 sanggup menimbulkan gagasan yang sama tepatnya dalam pikiran pembaca atau pembicara
seperti yang dipikirkan oleh penulis atau pembicara Keraf 2004:40. Menurut Suparno 2008:2.23, terdapat beberapa kiat untuk mendapatkan
kemampuan membuat suatu kalimat yang efeltif. Beberapa kiat tersebut, yaitu 1 kiat pengulangan, kiat ini dilakukan dengan cara pengulangan suatu bagian yang penting;
2 kiat pengedepanan, kiat ini dilakukan dengan cara megedepankan suatu hal yang penting dalam suatu kalimat; 3 kiat penyejajaran, kiat ini dapat menimbulkan kesan
bahwa unsur yang disejajarkan itu penting; 4 kiat pengaturan variasi kalimat, kiat ini dapat dilakukan, yakni variasi struktur aktif-pasif, panjang-pendek dan variasi jenis
jenis kalimat berita, kalimat tanya, kalimta seru.
32 Selain kalimat yang efektif, dalam pembuatan teks yang baik perlu
memperhatikan pemilihan kata diksi yang tepat. Kata yang tepat akan membantu seseorang mengungkapkan dengan tepat apa yang ingin disampaikannya baik lisan
mapun tulisan. Selain itu, pemilihan kata harus pula sesuai dengan situasi dan tempat penggunaan kata-kata itu Arifin 2010:28.
Menurut Suparno 2008:2.23, untuk mahir dalam memilih kata, ada pembiasaan yang perlu diperhatikan. Pembiasaan tersebut, yaitu 1 mencermati dan
melatih menggunakan kata-kata yang bersinonim; 2 membiasakan diri menggunakan kata-kata secara hemat; 3 membiasakan diri mengunkan kata-kata secara konsisten.
Berdasarkan pendapat beberapa para ahli tersebut, dalam memproduksi atau membuat suatu teks yang baik diperlukan suatu kemampaun membuat teks yang
dapat menyampaikan gagasan atau ide dengan baik kepada pembaca atau pendengar. Kemampuan yang harus dimiliki dalam memproduksi atau membuat teks tersebut
yaitu dengan menguasai pembuatan kalimat efektif dengan pemilihan kata yang tepat. Menguasai kedua kempuan itulah yang dapat menghasilkan teks yang baik dan
mudah untuk diterima oleh pembaca atau pendengar.
2.2.3 Pengertian Teks
