Analisis Data Analisis Data Angket Motivasi Belajar

ii. Untuk variansi yang tidak homogen e Menentukan kesimpulan i. Tolak jika nilai statistik uji masuk dalam wilayah kritis. ii. Terima jika nilai statistik uji tidak masuk dalam wilayah kritis. 3. Analsis Data Hasil Belajar Siswa Data yang akan diolah untuk memperoleh data hasil belajar pada penelitian ini adalah data pretest dan posttest yang diberikan pada kelompok eksperimen dan kelompok kontrol.

a. Analisis Data

Pretest Data pretest pada kelompok eksperimen dan kelompok kontrol akan dianalis menggunakan uji hipotesis. Langkah-langkah melakukan analisis data pretest adalah sebagai berikut: 1 Uji Normalitas Kolmogorov-Smirnov Langkah-langkah uji normalitas adalah: a : Data berasal dari populasi yang berdistribusi normal : Data berasal dari populasi yang berdistribusi tidak normal b Menentukan taraf signifikansi c Menentukan wilayah kritis yaitu d Statistik uji i. Mengurutkan data mulai dari yang kecil sampai yang besar. ii. Menghitung frekuensi kumulatif relatif untuk tiap pengamatan. iii. Menghitung untuk tiap pengamatan. iv. Menentukan untuk tiap pengamatan. v. Menghitung dan vi. Membuat tabel berikut ini Tabel 3.12 Uji Normalitas vii. Menentukan e Menarik kesimpulan i. Tolak jika nilai statistik uji masuk dalam wilayah kritis. ii. Terima jika nilai statistik uji tidak masuk dalam wilayah kritis. 2 Uji Homogenitas Uji homogenitas dilakukan untuk mengetahui kesamaan variansi dari dua populasi. Langkah-langkah untuk melakukan uji homogenitas adalah: a Menentukan dan Dimana adalah variansi kelompok ekperimen dan adalah variansi kelompok kontrol. b Menentukan taraf signifikansi taraf signifikansi yang digunakan adalah . c Menentukan wilayah kritis Wilayah kritis yang digunakan atau d Menghitung statistik uji e Menarik kesimpulan i. Tolak jika nilai statistik uji masuk dalam wilayah kritis. ii. Terima jika nilai statistik uji tidak masuk dalam wilayah kritis. 3 Uji Jika sudah diketahui data berasal dari populasi yang berdistribusi normal dan kedua populasi homogen, maka dapat dikenakan uji beda mean yang sesuai. Penelitian ini dengan adalah banyak sampel maka digunakan uji . Langkah-langkah pengujiannya adalah: a Menentukan dan Dimana adalah rata-rata skor pretest kelompok ekperimen dan adalah rata-rata skor pretest kelompok kontrol. b Menentukan taraf signifikansi , taraf signifikansi yang dipilih yaitu . c Menentukan daerah kritis Dareah kritik yang digunakan adalah atau d Menentukan rumus uji statistik Uji statistik menggunakan uji t karena . Rumus statistiknya adalah sebagai berikut: i. Untuk variansi yang homogen ii. Untuk variansi yang tidak homogen e Menentukan kesimpulan i. Tolak jika nilai statistik uji masuk dalam wilayah kritis. ii. Terima jika nilai statistik uji tidak masuk dalam wilayah kritis.

b. Analisis Data

Dokumen yang terkait

PENGGUNAAN MEDIA KOMIK TERHADAP MINAT, MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS GEOGRAFI KELAS VII SMP N 7 METRO TAHUN PELAJARAN 2015/2016

32 124 71

PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN KOMIK TERHADAP TINGKAT PEMAHAMAN DAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS VII SMP Pengaruh Media Pembelajaran Komik Terhadap Tingkat Pemahaman Dan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas VII SMP Muhammadiyah 7 Surakarta Tahun 2013/2014.

0 2 14

PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN KOMIK TERHADAP TINGKAT PEMAHAMAN DAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS VII SMP Pengaruh Media Pembelajaran Komik Terhadap Tingkat Pemahaman Dan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas VII SMP Muhammadiyah 7 Surakarta Tahun 2013/2014.

0 4 12

Pengaruh media pembelajaran komik terhadap motivasi dan hasil belajar siswa pada materi garis dan sudut kelas VII SMP Kanisius Wonogiri tahun pelajaran 2016/2017.

0 2 354

Penerapan pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) pada pembelajaran matematika materi garis dan sudut pada siswa kelas VIIC di SMP Kanisius Gayam tahun ajaran 2016/2017.

0 0 284

PENGARUH MODEL CYCLE LEARNING MENGGUNAKAN MEDIA POWER POINT TERHADAP HASIL BELAJAR MATERI GARIS DAN SUDUT KELAS VII MTSN KARANGREJO TULUNGAGUNG TAHUN PELAJARAN 2016 2017 - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

0 0 3

PENGARUH MODEL CYCLE LEARNING MENGGUNAKAN MEDIA POWER POINT TERHADAP HASIL BELAJAR MATERI GARIS DAN SUDUT KELAS VII MTSN KARANGREJO TULUNGAGUNG TAHUN PELAJARAN 2016 2017 - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

0 0 3

PENGARUH MODEL CYCLE LEARNING MENGGUNAKAN MEDIA POWER POINT TERHADAP HASIL BELAJAR MATERI GARIS DAN SUDUT KELAS VII MTSN KARANGREJO TULUNGAGUNG TAHUN PELAJARAN 2016 2017 - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

0 0 4

PENGARUH MODEL CYCLE LEARNING MENGGUNAKAN MEDIA POWER POINT TERHADAP HASIL BELAJAR MATERI GARIS DAN SUDUT KELAS VII MTSN KARANGREJO TULUNGAGUNG TAHUN PELAJARAN 2016 2017 - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

0 0 11

PENGARUH MODEL CYCLE LEARNING MENGGUNAKAN MEDIA POWER POINT TERHADAP HASIL BELAJAR MATERI GARIS DAN SUDUT KELAS VII MTSN KARANGREJO TULUNGAGUNG TAHUN PELAJARAN 2016 2017 - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

0 0 21