pengerjakan latihan mandiri mengalami peningkatan dari setiap tindakan. Hal ini dilihat dari ketuntasan belajar siswa yang mendapat nilai
≥ 75 dan daya serap dari setiap tindakan. Adapun jumlah siswa yang tuntas
belajarnya adalah sebagai berikut: Pada tindakan I 44.12 tindakan II 73.53, pada tindakan III 85.29 . Dan hasil daya serap dari setiap
tindakan adalah : pada tindakan I 66.18, tindakan II adalah 76.91 , tindakan III adalah 78.82
B. IMPLIKASI
Simpulan butir pertama memberikan implikasi bahwa dalam kegiatan belajar mengajar, guru melakukan perbaikan pada metode mengajar. Guru setiap
kali tatap muka memberikan arahan dan bimbingan kepada siswa selama pembelajaran berlangsung. Siswa tidak hanya belajar disekolah saja, tetapi
dirumah juga belajar dengan diberikan tugas rumah. Dan juga memberikan implikasi bahwa guru memiliki peranan penting terhadap tingkat keberhasilan
pembelajaran, jadi guru harus berusaha dalam memperbaiki tindak mengajar, supaya tercipta pembelajaran yang efektif.
Simpulan butir kedua, memberikan implikasi bahwa pelaksanaan metode Drill
dan resitasi yang memberikan kesempatan kepada siswa untuk memberikan kebebasan siswa dalam mengemukakan idebertanya sehingga dapat
meningkatkan keaktifan belajar siswa. Selain itu, memberikan implikasi bahwa dalam kegiatan belajar mengajar terjadi interaksi antara guru dengan siswa,
interaksi tersebut diukur melalui pemberian soal-soal latihan yang dilaksanakan diakhir pertemuan sesudah guru selesai menyampaikan materi ajar.
C. SARAN
Berdasarkan hasil penelitian tindakan kelas yang telah dilaksanakan maka penulis mengajukan beberapa saran sebagai berikut:
1. Terhadap guru
a. Guru statika hendaknya memilih metode yang tepat agar kegiatan belajar
mengajar di Sekolah berlangsung efektif. b.
Evaluasi kegiatan pembelajaran, hendaknya dapat menjadikan catatan penting bagi guru untuk melakukan perbaikan pembelajaran dalam proses
pembelajaran. c.
Guru hendaknya sering memberikan soal-soal latihan sehingga siswa akan lebih terampil dan teliti dalam mengerjakan soal dan memberikan tugas
rumah sebagai pengontrol di rumah. 2.
Terhadap Siswa a.
Siswa hendaknya lebih aktif dalam pembelajaran tanpa menghiraukan perasaan malu dan takut, sehingga akan tercipta pembelajaran yang efektif
b. Siswa hendaknya dalam mengerjakan soal-soal latihan yang diberikan
guru dapat terampil dan lebih teliti, karena hal itu mempengaruhi hasil belajarnya sehinggga prestasinya bisa menjadi meningkat.
3. Terhadap Peneliti Selanjutnya
a. Mengingat dalam penelitian ini masih banyak kekurangan maka perlu
dilakukan penelitian lebih lanjut yang serupa dengan penelitian ini namun dalam hal metode dan materi harus berbeda.
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, Suharsimi. 1998. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta.
Arikunto, Suharsimi. 2006. Penelitian Tindakan Kelas.Jakarta: Bumi Aksara. Dimiyati dan Mudjiono. 2006. Belajar dan Pembelajaran.Bandung: Rineka Cipta.
Djamarah, Syaiful Bahri dkk. 1997. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka
Cipta. Djamarah, Syaiful Bahri.2005. Guru dan Anak Didik dalam interaksi Edukatif.
Jakarta. PT. Rineka Cipta. Erni Tri Wulandari .2005 . Usaha Peningkatan Keaktifan Belajar Siswa Di Kelas
Melalui Pendekatan Realistik . Skripsi Surakarta.UMS Tidak
dipublikasikan. Glover, Derek dkk. 2005. Improving Learning. Jakarta: Grasindo.
Hamalik, Oemar. 2001. Proses Belajar Mengajar.Jakarta. Bumi Aksara. Lexy, Moleong. 1990. Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja
Rosdakarya. Mastuhu. 2003. Menata Ulang Sistem Pendidikan Nasional. Yogyakarta: Safiria
insnania Press. Miles,B.M dkk. 1992. Analisis Data Kualitatif. Jakarta: UI-Press.
Roestiyah, N.K. 2001. Strategi Belajar Mengajar.Jakarta: Rineka Cipta. Sadirman,A.M. 2001.Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: PT Raja
Grasindo Persada. Sagala, Syaiful .2003. Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.
Sudjana, Nana. 1988. Dasar-Dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung:
Sinarbaru. Tirtonegroho, Sutratinah.1994. Penelitian Hasil Belajar Mengajar. Surabaya:
Usaha Nasional.
Lampiran 1
Daftar Nama Siswa Kelas X Teknik Konstruksi Kayu 2 SMK N 2 Sragen Tahun Ajaran 2009 2010
No Nama NIS
Jenis Kelamin
L P
1 Barul
Ahmadi 3079 L
2 Bayu Arya Sadewa
3080 L
3 Bayu
Hardiansah 3081 L
4 Boby
Siyama Ogivano 3082 L
5 Bowan Tony Setiawan
3083 L
6 Brilian Agus Saputro
3084 L
7 Cholil Umar Said
3085 L
8 Danang Agus Wahyudi
3086 L
9 Danang Setyawan
3087 L
10 David Didik Raharjo
3088 L
11 Dedy Danar Yustiana
3089 L
12 Deny Cahyo Prakoso
3090 L
13 Dhewangga
Candra K 3091 L
14 Dhika Kameswara P
3092 L
15 Dian Kusumaningrum
3093 P
16 Dian Pamungkas
3094 P
17 Dika Bayu Wibowo
3095 L
18 Diska Riski Bimantara
3096 P
19 Dody Setiawan Agus
3097 L
20 Dyah Ikasari
3098 P
21 Eko Putro Haryanto
3099 L
22 Elfa Putrayadi
3100 L
23 Endri Nanda Pratama
3101 L
24 Faqih
Mustaqim 3102 L
25 Fandi
Lukas Suryana
3103 L 26
Fatma Dian Ekasari 3104
P 27
Febri Bayu
Sucaksono 3105 L 28
Feby Dian Cahyo 3106
L 29
Ferry Handoyo Saputro 3107
L 30
Fitri Dwiyanti 3108
P 31
Frengki Didik
Herlambang 3109 L
32 Fungki Anton Prasetyo
3110 L
33 Gilang Yana Anggara
3111 L
34 Gilang
Yulianto 3112 L
35 Habib Yulia Prayogo
3113 L
Lempiran 2
DAFTAR NILAI SIKLUS I, II, III
No absen
Nama Siswa Nilai
Siklus I Nilai
Siklus II Nilai
Siklus III 1 Barul
Ahmadi 60
80 85
2 Bayu Arya Sadewa
80 80
85 3
Bayu Hardiansah
70 80 80 4
Boby Siyama Ogivano 70
80 75
5 Bowan Tony Setiawan
70 80
75 6
Brilian Agus Saputro 65
80 80
7 Cholil Umar Said
70 80
85 8
Danang Agus Wahyudi 60
80 85
9 Danang Setyawan
70 70
50 10
David Didik Raharjo -
- -
11 Dedy Danar Yustiana
80 60
90 12
Deny Cahyo Prakoso 65
80 75
13 Dhewangga
Candra Kusuma
45 60 70 14
Dhika Kameswara Pratama 40
80 80
15 Dian
Kusumaningrum 65 80 75
16 Dian
Pamungkas 80 70 80
17 Dika Bayu Wibowo
65 80
90 18
Diska Riski Bimantara 20
70 60
19 Dody Setiawan Agus
45 70
80 20
Dyah Ikasari
80 70 80 21
Eko Putro
Haryanto 80 80 60
22 Elfa Putrayadi 80
80 75
23 Endri Nanda Pratama
65 80
75 24
Fakih Mustaqim
65 80 80 25 Fandi
Lukas Suryana
65 85
80 26
Fatma Dian Ekasari 70
80 75
27 Febri
Bayu Sucaksono
40 70 75 28
Feby Dian Cahyo 80
80 85
29 Ferry Handoyo Saputro
65 80
75 30 Fitri
Dwiyanti 80
80 85
31 Frengki Didik Herlambang
60 80
90 32
Fungki Anton Prasetyo 60
70 80
33 Gilang Yana Anggara
80 80
90 34
Gilang Yulianto
65 80 85 35
Habib Yulia Prayogo 65
80 90
TOTAL 2220 2615 2680
Lampiran 3
DAYA SERAP
Daya serap = Jumlah nilai seluruh siswa x 100 Jumlah siswa x 10
Tindakan Siklus I
Daya Serap = 10
34 2220
x x 100
= 65.29
Tindakan Siklus II
Daya Serap = 10
34 2615
x x 100
= 76.91
Tindakan Siklus III
Daya Serap = 10
34 2680
x x 100
= 78.82
Lampiran 4
TINDAK BELAJAR
a. Mengerjakan soal – soal latihan
Prosentase = Jumlah siswa yang mengerjakan soal latihan x 100 Jumlah
siswa keseluruhan
Siklus I = 34
13 x 100 = 38.23
Siklus II = 34
18 x 100 = 52.94
Siklus III = 34
30 x 100 = 88.23
b. Menjawab pertanyaan guru
Prosentase = Jumlah siswa yang menjawab pertanyaan guru x 100 Jumlah siswa keseluruhan
Siklus I = 34
11 x 100 = 32. 35
Siklus II = 34
13 x 100 = 38.23
Siklus III = 34
18 x 100 = 52.94
c. Mengerjakan soal di depan kelas
Prosentase = Jumlah siswa yang mengerjakan soal di depan kelas x 100 Jumlah
siswa keseluruhan
Siklus I = 34
4 x 100 = 11.76
Siklus II = 34
6 x 100 = 17.65
Siklus III = 34
8 x 100 = 23.53
d. Berani Bertanya
Prosentase = Jumlah siswa yang berani bertanya x 100 Jumlah siswa keseluruhan
Siklus I = 34
6 x 100 = 17.64
Siklus II = 34
11 x 100 = 32.35
Siklus III = 34
14 x 100 = 41.18
e. Pemahaman siswa
Prosentase = Jumlah siswa yang paham x 100 Jumlah siswa keseluruhan
Siklus I = 34
15 x 100 = 44.12
Siklus II = 34
25 x 100 = 73.53
Siklus III = 34
28 x 100 = 79.87
f. Keterampilan siswa
Prosentase = Jumlah siswa yang terampil x 100 Jumlah siswa keseluruhan
Siklus I = 34
16 x 100 = 47.04
Siklus II = 34
22 x 100 = 64.71
Siklus III= 34
23 x 100 = 67.64
g. Ketelitian siswa
Prosentase = Jumlah siswa yang teliti x 100 Jumlah siswa keseluruhan
Siklus I = 34
7 x 100 = 20. 59
Siklus II = 34
13 x 100 = 38.24
Siklus III = 34
19 x 100 = 55.88
h. Ketuntasan siswa
Prosentase = Jumlah siswa yang nilainya lebih dari 75 x 100 Jumlah
siswa keseluruhan
Siklus I = 34
15 x 100 = 44.12
Siklus II = 34
25 x 100 = 73.53
Siklus III = 34
29 x 100 = 85.29
i. Nilai rata - rata kelas
= Jumlah nilai seluruh siswa Jumlah siswa Keseluruhan
Siklus I = 34
2220 = 65.29
Siklus II = 34
2615 = 76.91
Siklus III = 34
2680 = 78.82
Lampiran 5 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RPP
Satuan Pendidikan : SMK N 2 Sragen
Mata Pelajaran : Statika
Kelas Semester : X TKK 2 Gasal
Pokok Bahasan : Mengidentifikasi Muatan Beban Sebagai Gaya
pada Statika Alokasi Waktu
: 2 x 45 menit
A. Standar Kompetensi
