11
b. Karakteristik PTK yakni seperti di bawah ini :
1 Didasarkan pada masalah yang dihadapi guru dalam instruksional.
2 Adanya kolaborasi dalam pelaksanaanya.
3 Peneliti sekaligus sebagai praktisi yang melakukan refleksi.
4 Bertujuan memperbaiki dan meningkatkan kualitas praktik instruksional.
5 Dialaksanakandalam rangkaian langkah dengan beberapa siklus.
6 Pihak yang melakukan tindakan adalah guru sendiri, sedangkan yang
melakukan pengamatan terhadap berlangsungnya proses tindakan adalah peneliti, bukan guru yang sedang melakukan tindakan.
2. Pembelajaran
a. Pengertian Pembelajaran
Pembelajaran pada hakekatnya adalah proses interaksi antara peserta didik dengan lingkungannya sehingga terjadi perubahan perilaku ke arah yang
lebih baik. Dalam interaksi tersebut terdapat banyak sekali faktor yang mempengaruhinya, baik faktor internal yang datang dalam diri individu, maupun
faktor eksternal yang datang dari lingkungan. Masnur Muslich, 2007 “Pembelajaran dikatakan sebagai sistam karena pembelajaran adalah
kegiatan yang bertujuan, yaitu membelajarkan siswa. Proses pembelajaran itu merupakan rangkaian kegiatan yang melibatkan berbagai komponen”.Wina S,
2008 : 195 Dari pengertian di atas dapat di tarik kesimpulan bahwa pembelajaran
adalah proses yang mengandung serangkaian perbuatan guru dan siswa atas dasar hubungan timbal balik yang berlangsung dalam situasi edukatif untuk mencapai
tujuan tertentu.
b. Jenis - Jenis Pembelajaran
1 Pemecahan Masalah
Pemecahan masalah adalah suatu tindakan action yang dilakukan guru agar para siswanya termotivasi untuk menerima tantangan yang ada pada
pertanyaan soal dan mengarahkan para siswa dalam proses pemecahannya.
12
2 Improving Learning
Improving learning adalah pembelajaran yang di dalamnya memberikan kesempatan kepada siswa untuk lebih aktif belajar dan lebih memberikan
kesempatan kepada siswa untuk berkomunikasi matematika. Sifat pembelajarannya dengan “mengalami” atau dengan “melakukan”, istilah itu
digunakan untuk rangkaian pendekatan belajar berdasarkan kegiatan termasuk eksperimen, main peran, metode “penemuan” dan diskusi.
3 Lembar Kerja LK
LK merupakan salah satu cara dan variasi agar siswa dapat lebih aktif selama proses pembelajaran. LK adalah lembaran duplikat yang dibagikan guru
kepada tiap siswa di suatu kelas untuk melakukan kegiatanaktivitas belajar mengajar.
4 Suatu Studi Kasus: Model Missouri Mathematics Project MMP
MMP adalah model pembelajaran yang memuat langkah-langkah: pendahuluan atau review, pengembangan, latihan dengan bimbingan guru, kerja
mandiri dan penutup membuat rangkuman pelajaran, membuat renungan tentang hal-hal baik yang sudah dilakukan serta hal-hal kurang baik yang harus
dihilangkan. 5
NHT Numbered Heads Together NHT merupakan salah satu tipe model pembelajaran kooperatif
cooperative learning, yaitu suatu metode belajar dimana setiap siswa diberi nomor kemudian dibuat suatu kelompok kemudian secara acak guru memanggil
nomor dari siswa.
3. Pendekatan Improving Learning
