89 4.4 Menjelaskan dengan kosa katan yang tepat tentang anggota tubuh dan panca
indera serta perawatannya berupa gambar dan tulisan dalam bahasa Indonesia lisan dan tulisan.
PPKn
3.2 Memahami aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah 4.2 Melakukan kegiatan sesuai aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari
di rumah
C. Indikator
Matematika
3.1.5 Menyatakan banyak anggota suatu kumpulan objek dengan bilangan yang tepat 1 sampai dengan 10.
4.1.5 Mengelompokkan benda sesuai dengan lambing bilangan yang ditentukan 1 sampai dengan 10.
Bahasa Indonesia
3.4.1 Menjodohkan gambar dan kata anggota tubuh dengan tepat 4.4.1 Menggunakan kosa kata tentang anggota tubuh dengan tepat dalam bahasa
lisan atau tulisan PPKn
3.2.34 Menggali informasi tentang hal-hal yang harus dilakukan dalam hubungannya dengan aturan menjaga kesehatan tubuh di rumah
D. Materi Pembelajaran
1. Mengenal bilangan 1 sampai dengan 10.
2. Aturan-aturan dalam menjaga kesehatan tubuh di rumah.
E. Model Pembelajaran
1. Pendekatan : Scientific
2. Model
: pembelajaran kooperatif 3.
Metode : tanya jawab, diskusi, ceramah
F. Kegiatan Pembelajaran
1. Kegiatan Awal
a.
Guru mengucapkan salam pembuka di awal pelajaran.
b.
Siswa berdoa bersama-sama.
c.
Guru melakukan presensi.
90 d.
Pada awal pelajaran, guru melakukan apersepsi dengan bertanya tentang
kegiatan membaca.
e. Siswa diminta oleh guru untuk mendemonstrasikan posisi duduk dan
jarak mata dengan objek saat membaca di rumah.
f.
Guru mengamati para siswa.
2. Kegiatan Inti
a. Siswa memperhatikan gambar yang menunjukkan posisi tutuh yang
tepat saat duduk. Guru juga memperlihatkan gambar yang menunjukkan
poisisi tubuh dan jarak mata dengan objek saat membaca.
b. Siswa membandingkan antara gambar dengan posisi tubuh mereka saat
duduk dan membaca yang mereka demonstrasikan.
c. Guru lalu mendemonstrasikan posisi tubuh sesuai dengan gambar yang
barusan diperlihatkan, baik posisi tubuh yang tepat maupun yang salah. Siswa mengamati dan menunjukkan mana posisi tubuh guru yang benar
dan mana yang salah.
d. Siswa diminta oleh guru untuk mendemonstrasikan posisi tubuh yang
tepat saat duduk berdasarkan informasi dan demonstrasi yang sudah
para siswa lihat.
e. Guru mengamati, mengevaluasi, dan membetulkan posisi tubuh para
siswa saat duduk.
f. Siswa diminta oleh guru untuk berdiri, lalu duduk kembali dengan posisi
tubuh yang tepat. Kegiatan ini diulang beberapa kali sampai para siswa
memahami posisi tubuh yang tepat saat duduk.
g. Siswa diminta oleh guru untuk mendemonstrasikan posisi tubuh saat
duduk sekaligus mengatur jarak antara mata dan objek saat membaca.
h. Siswa diminta oleh guru untuk berdiri, siswa diajak untuk mengenal
nama-nama jari sambil menunjukkan jari yang dimaksud.
i. Siswa diajak oleh guru untuk membilang 1 sampai dengan 10 dengan
menggunakan jari. Kegiatan ini diulang beberapa kali.
j. Beberapa siswa ditunjuk oleh guru secara acak. Guru menyebutkan
bilangannya, siswa menunjukkan dengan jari sesuai dengan bilangan yang dimaksud. Sebaliknya, guru menunjukkan jari, siswa menyebut
bilangan yang sesuai dengan jari tersebut.
k. Siswa berlatih mengerjakan soal. Siswa mengerjakan sambil duduk
dengan posisi tubuh yang tepat serta mengatur jarak antara mata dengan
buku siswa.
91 l.
Setelah selesai mengerjakan soal, guru kembali bertanya jawab dengan siswa. Guru menanyakan rutinitas di rumah saat hendak tidur di malam
hari dan bangun di pagi hari. Rutinitas di malam hari termasuk, waktu saat tidur malam, kegiatan yang dilakukan sebelum tidur malam, waktu
bangun di padi hari, dan kegiatan yang dilakukan setelah bangun di pagi
hari.
m. Guru mengapresiasi jawaban siswa. Siswa lalu diminta oleh guru untuk
mengamati gambar di buku siswa pada halaman 56.
n. Beberapa siswa ditunjuk oleh guru secara acak untuk menceritakan apa
rutinitas siswa di rumah saat akan tidur dan bangun pagi.
o. Guru lalu melengkapi informasi tentang rutinitas saat hendak tidur di
malam hari dan bangun di pagi hari bahwa tidur di malam hari yang
cukup sangat penting untuk menjaga kesehatan tubuh.
2. Penutup
