103 90 untuk dijadikan acuan. Guru menyampaikan
bahwa bangun datar juga mempunyai sudut. Guru membawa segitiga dengan ukuran besar. Guru
menanyakan banyaknya sudut pada segitiga. Guru menunjuk sudut-sudut dan memberikan nama.
31. Siswa menyimpulkan pembelajaran dengan bahasa
sendiri.
Penutup 1.
Guru memberikan kegiatan tindak lanjut. 2.
Guru memberikan penghargaan dan motivasi terhadap prestasi belajar siswa, boleh dengan bahasa
verbal seperti anak pintar, anak cerdas, dan lain sebagainya
3. Siswa dan guru bersama-sama menyanyikan lagu
gubahan yang berjudul “Ayo Kita Bekerja” sebagai penutup dalam pembelajaran agar anak tetap
semangat. 4.
Siswa berdoa bersama dan mengucap salam kepada guru.
5. Guru menutup pelajaran dengan salam
15 menit
G. Penilaian, Pembelajaran Remedial, dan Pengayaan
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian sikap spiritual: observasi bersyukur atas karunia Tuhan dan
tidak memilih-milih teman. b.
Penilaian sikap sosial: observasi santun dan bersatu. c.
Penilaian pengetahuan: tes tertulis latihan menjawab soal d.
Penilaian keterampilan: unjuk kerja
104 2.
Bentuk Instrumen Penilaian a.
Penilaian Sikap Spiritual Berilah tanda centang √ pada kolom yang sesuai
No. Nama
Siswa Prubahan Tingkah Laku Indikator
Bersyukur atas karunia Tuhan Tidak memilih-milih teman
BT MT
MB SM
BT MT
MB SM
1 2
3 4
Keterangan: BT : Belum Terlihat
MT : Mulai Terlihat MB : Mulai Berkembang
SM : Sudah Membudaya
b. Penilaian Sikap Sosial
Observasi Berilah tanda centang √ pada kolom yang sesuai
No. Nama
Siswa Prubahan Tingkah Laku Indikator
Santun Bersatu
BT MT
MB SM
BT MT
MB SM
1 2
3 4
5 Keterangan:
BT : Belum Terlihat
105 MT : Mulai Terlihat
MB : Mulai Berkembang SM : Sudah Membudaya
c. Penilaian Pengetahuan dan Ketermpilan
1. Menjelaskan makna pentingnya persatuan dan kesatuan di rumah,
sekolah, dan masyarakat melalui video. -siswa diminta untuk menyebutkan 5 contoh persatuan yang ada di
masyarakat. Skor tiap contoh 20 poin
Nilai = 5 x 20 = 100
2. Penilaian Soal Evaluasi
Skor tiap nomor=1 1x4nomor=4
Jumlah Skor Skor Maksimal 4
� 100
3. Penilaian Bahasa Indonesia: Gagasan pokok
Kriteria Sangat baik 4
Baik 3 Cukup 2
Perlu pendampigan 1
Mengidentifikasi gagasan pokok
Mengidentifikasi gagasan pokok
dari 4 paragraf dengan benar
Mengidentifikasi gagasan pokok
dari 3 paragraf dengan benar
Mengidentifikasi gagasan pokok
dari 2 paragraf dengan benar
Mengidentifikasi gagasan pokok
dari 1 paragraf dengan benar
Mengidentifikasi gagasan pendukung
Mengidentifikasi gagasan
pendukung dari 4 paragraf
dengan benar Mengidentifikasi
gagasan pendukung dari
3 paragraf dengan benar
Mengidentifikasi gagasan
pendukung dari 2 paragraf dengan
benar Mengidentifikasi
gagasan pendukung dari
1 paragraf dengan benar
Mengkomunikasikan Menuliskan secara
sistematis, mudah
dipahami, Memenuhi 2 dari
3 kriteria yang diharapkan
Memenuhi 1 dari 3 kriteria yang
diharapkan Belum
memenuhi kriteria yang
diharapkan
106 menggunakan
bahasa baku
3. Penilaian PKn: Diskusi pada saat membahas kerjasama di lingkungan
Kriteria Sangat baik 4
Baik 3 Cukup 2
Perlu pendampigan 1 Mendengarkan
Selalu mendengarkan
teman yang sedang berbicara.
Mendengarkan teman yang
sedang berbicara namun sesekali
masih perlu diingatkan.
Masih perlu diingatkan untuk
mendengarkan teman yang
sedang berbicara.
Sering diingatkan untuk mendengarkan
teman yang sedang berbicara, namun
tidak mengindahkan. Komunikasi
non verbal kontak mata,
bahasa tubuh, postur, ekspresi
wajah, suara Merespon dan
menerapkan komunikasi non
verbal dengan tepat.
Merespon dengan tepat komunikasi
non verbal yang disampaikan
teman. Sering merespon
kurang tepat terhadap
komunikasi non verbal yang
ditunjukkan teman.
Membutuhkan bantuan dalam
memahami bentuk komunikasi non verbal
yang ditunjukkan teman.
Pertisipasi menyampaikan
ide, perasaan, pikiran
Isi pembicaraan menginspirasi
teman, selalu memimpin
mendukung dan memimpin
lainnya saat diskusi.
Berbicara dan menerangkan
secara rinci, merespon sesuai
dengan topik. Berbicara dan
menerangkan secara rinci,
namun terkadang
merespon kurang sesuai
dengan topik. Jarang berbicara
selama proses diskusi berlangsung.
6. Matematika: Teknik mengukur sudut
Kriteria Ya
Tidak Memegang busur dengan benar
Meletakkan busur pada sudut dengan tepat Membaca hasil pengukuran dengan benar
Menuliskan nama sudut dan hasil pengukuran dengan benar
107
H. Mediaalat, dan Sumber Belajar