Penilaian, Pembelajaran Remedial, dan Pengayaan

103 90 untuk dijadikan acuan. Guru menyampaikan bahwa bangun datar juga mempunyai sudut. Guru membawa segitiga dengan ukuran besar. Guru menanyakan banyaknya sudut pada segitiga. Guru menunjuk sudut-sudut dan memberikan nama. 31. Siswa menyimpulkan pembelajaran dengan bahasa sendiri. Penutup 1. Guru memberikan kegiatan tindak lanjut. 2. Guru memberikan penghargaan dan motivasi terhadap prestasi belajar siswa, boleh dengan bahasa verbal seperti anak pintar, anak cerdas, dan lain sebagainya 3. Siswa dan guru bersama-sama menyanyikan lagu gubahan yang berjudul “Ayo Kita Bekerja” sebagai penutup dalam pembelajaran agar anak tetap semangat. 4. Siswa berdoa bersama dan mengucap salam kepada guru. 5. Guru menutup pelajaran dengan salam 15 menit

G. Penilaian, Pembelajaran Remedial, dan Pengayaan

1. Teknik Penilaian a. Penilaian sikap spiritual: observasi bersyukur atas karunia Tuhan dan tidak memilih-milih teman. b. Penilaian sikap sosial: observasi santun dan bersatu. c. Penilaian pengetahuan: tes tertulis latihan menjawab soal d. Penilaian keterampilan: unjuk kerja 104 2. Bentuk Instrumen Penilaian a. Penilaian Sikap Spiritual Berilah tanda centang √ pada kolom yang sesuai No. Nama Siswa Prubahan Tingkah Laku Indikator Bersyukur atas karunia Tuhan Tidak memilih-milih teman BT MT MB SM BT MT MB SM 1 2 3 4 Keterangan: BT : Belum Terlihat MT : Mulai Terlihat MB : Mulai Berkembang SM : Sudah Membudaya b. Penilaian Sikap Sosial Observasi Berilah tanda centang √ pada kolom yang sesuai No. Nama Siswa Prubahan Tingkah Laku Indikator Santun Bersatu BT MT MB SM BT MT MB SM 1 2 3 4 5 Keterangan: BT : Belum Terlihat 105 MT : Mulai Terlihat MB : Mulai Berkembang SM : Sudah Membudaya c. Penilaian Pengetahuan dan Ketermpilan 1. Menjelaskan makna pentingnya persatuan dan kesatuan di rumah, sekolah, dan masyarakat melalui video. -siswa diminta untuk menyebutkan 5 contoh persatuan yang ada di masyarakat. Skor tiap contoh 20 poin Nilai = 5 x 20 = 100 2. Penilaian Soal Evaluasi Skor tiap nomor=1 1x4nomor=4 Jumlah Skor Skor Maksimal 4 � 100 3. Penilaian Bahasa Indonesia: Gagasan pokok Kriteria Sangat baik 4 Baik 3 Cukup 2 Perlu pendampigan 1 Mengidentifikasi gagasan pokok Mengidentifikasi gagasan pokok dari 4 paragraf dengan benar Mengidentifikasi gagasan pokok dari 3 paragraf dengan benar Mengidentifikasi gagasan pokok dari 2 paragraf dengan benar Mengidentifikasi gagasan pokok dari 1 paragraf dengan benar Mengidentifikasi gagasan pendukung Mengidentifikasi gagasan pendukung dari 4 paragraf dengan benar Mengidentifikasi gagasan pendukung dari 3 paragraf dengan benar Mengidentifikasi gagasan pendukung dari 2 paragraf dengan benar Mengidentifikasi gagasan pendukung dari 1 paragraf dengan benar Mengkomunikasikan Menuliskan secara sistematis, mudah dipahami, Memenuhi 2 dari 3 kriteria yang diharapkan Memenuhi 1 dari 3 kriteria yang diharapkan Belum memenuhi kriteria yang diharapkan 106 menggunakan bahasa baku 3. Penilaian PKn: Diskusi pada saat membahas kerjasama di lingkungan Kriteria Sangat baik 4 Baik 3 Cukup 2 Perlu pendampigan 1 Mendengarkan Selalu mendengarkan teman yang sedang berbicara. Mendengarkan teman yang sedang berbicara namun sesekali masih perlu diingatkan. Masih perlu diingatkan untuk mendengarkan teman yang sedang berbicara. Sering diingatkan untuk mendengarkan teman yang sedang berbicara, namun tidak mengindahkan. Komunikasi non verbal kontak mata, bahasa tubuh, postur, ekspresi wajah, suara Merespon dan menerapkan komunikasi non verbal dengan tepat. Merespon dengan tepat komunikasi non verbal yang disampaikan teman. Sering merespon kurang tepat terhadap komunikasi non verbal yang ditunjukkan teman. Membutuhkan bantuan dalam memahami bentuk komunikasi non verbal yang ditunjukkan teman. Pertisipasi menyampaikan ide, perasaan, pikiran Isi pembicaraan menginspirasi teman, selalu memimpin mendukung dan memimpin lainnya saat diskusi. Berbicara dan menerangkan secara rinci, merespon sesuai dengan topik. Berbicara dan menerangkan secara rinci, namun terkadang merespon kurang sesuai dengan topik. Jarang berbicara selama proses diskusi berlangsung. 6. Matematika: Teknik mengukur sudut Kriteria Ya Tidak Memegang busur dengan benar Meletakkan busur pada sudut dengan tepat Membaca hasil pengukuran dengan benar Menuliskan nama sudut dan hasil pengukuran dengan benar 107

H. Mediaalat, dan Sumber Belajar