96
F. Umpan Balik dan Tindak Lanjut
Setelah kegiatan pembelajaran,BapakIbu dapat melakukan umpan balik dengan menjawab pertanyaan berikut ini :
1. Apa yang BapakIbu pahami setelah mempelajari materi pemilihan media pembelajaran geografi?
2. Pengalaman penting apa yang BapakIbu peroleh setelah mempelajari materi pemilihan media pembelajaran geografi?
3. Apa manfaat materi pemilihan media pembelajaran geografi, terhadap tugas BapakIbu?
4. Apa rencana tindak lanjut BapakIbu setelah kegiatan pelatihan ini?
97
KEGIATAN PEMBELAJARAN 10. PENILAIAN PENDIDIKAN A. Tujuan Pembelajaran
Melalui diskusi peserta diklat dapat teknik, mekanisme dan prosedur penilaian
B. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Menjelaskan pengertian penilaian pendidikan 2. Menjelaskan tujuan dan fungsi penilaian hasil belajar
3. Menjelaskan penilaian hasil belajar 4. Menjelaskan teknik dan instrumen penialaian
5. Menjelaskan mekanisme dan prosedur penilaian
C. Uraian Materi 1. PengertianPenilain Pendidikan
Penilaian pendidikan adalah proses pengumpulan dan pengolahan informasi untuk menentukan pencapaian hasil belajar peserta didik. Penilaian hasil belajar dilakukan oleh
pendidik, satuan pendidikan dan pemerintah. Penilaian hasil belajar yang dilakukan oleh pendidik dan satuan pendidikan merupakan penilaian internal internal assessment,
sedangkan penilaian yang diselenggarakan oleh pemerintah merupakan penilaian eksternal external assessment. Penilaian internal adalah penilaian yang direncanakan
dan dilakukan oleh pendidik pada saat proses pembelajaran berlangsung dalam rangka penjaminan mutu melalui perbaikan kualitas pembelajaran secara terus-menerus.
Penilaian eksternal merupakan penilaian yang dilakukan oleh pemerintah melalui Ujian Nasional dalam rangka pengendalian mutu pendidikan nasional.
Kegiatan penilaian dilakukan untuk memperoleh, menganalisis, dan menafsirkan data tentang proses dan hasil belajar peserta didik yang dilakukan secara sistematis dan
berkesinambungan, sehingga menjadi informasi yang bermakna dalam pengambilan keputusan. Oleh karena itu, dalam penilaian perlu diperhatikan beberapa hal seperti: 1
penilaian ditujukan untuk mengukur pencapaian kompetensi, 2 penilaian menggunakan acuan kriteria yakni berdasarkan kemampuan atau apa yang dapat dilakukan peserta
didik setelah mengikuti proses pembelajaran, 3 penilaian dilakukan secara keseluruhan dan berkelanjutan, 4 hasil penilaian digunakan untuk menentukan tindak lanjut, berupa
perbaikan proses pembelajaran, program remedial bagi peserta didik yang pencapaian kompetensinya di bawah kriteria ketuntasan minimal, dan program pengayaan bagi
peserta didik yang memenuhi kriteria ketuntasan minimal lebih cepat, dan 5 penilaian
98 harus disesuaikan dengan pengalaman belajar yang ditempuh dalam proses
pembelajaran. Dalam rangka penilaian hasil belajar rapor pada semester satu penilaian dapat
dilakukan melalui ulangan harian, ulangan tengah semester, ulangan akhir semester, dan dilengkapi dengan tugas-tugas lain seperti pekerjaan rumah PR, proyek, pengamatan
dan produk. Hasil pengolahan dan analisis nilai tersebut digunakan untuk mengisi nilai rapor semester satu.
Pada semester dua penilaian dilakukan melalui ulangan harian, ulangan tengah semester, ulangan kenaikan kelas dan dilengkapi dengan tugas-tugas lain seperti PR,
proyek, pengamatan dan produk. Hasil pengolahan dan analisis nilai tersebut digunakan untuk mengisi nilai rapor pada semester dua.
2. Teknik dan Instrumen Penilaian
Kategori