91 belajar dengan menggunakan media yang sesuai dengan karakteristik tipe atau gaya
belajarnya. Siswa yang memiliki tipe belajar visual akan lebih memperoleh keuntungan bila pembelajaran menggunakan media visual, seperti gambar, diagram,
video, atau film. Sementara siswa yang memiliki tipe belajar auditif, akan lebih suka belajar dengan media audio, seperti radio, rekaman suara, atau ceramah guru. Akan
lebih tepat dan menguntungkan siswa dari kedua tipe belajar tersebut jika menggunakan media audio-visual. Berdasarkan landasan rasional empiris tersebut,
maka pemilihan media pembelajaran hendaknya jangan atas dasar kesukaan guru, tetapi harus mempertimbangkan kesesuaian antara karakteristik pebelajar,
karakteristik materipelajaran, dan karakteristik media itu sendiri.
3. Sumber Belajar
Sumber belajar adalah segala sesuatu yang dapat memberikan informasi yang dapat dikaji, dalam bentuk konsep, pokok pikiran, gagasan dan berbagai benda hasil
budaya maupun benda alam yang dapat dipergunakan untuk obyek penelitian. Sumber belajar bukan hanya terletak pada guru atau instruktur saja tetapi dapat
diambil dari jenis-jenis sumber belajar yang lain misalnya : orang people, bahan materials, alat devices, lingkungan setting atau teknik cara atau prosedur.
Sumber belajar tidak hanya terbatas pada buku atau catatan tertulis saja, tetapi akan lebih baik lagi memanfaatkan semua sumber belajar yang sengaja disiapkan by
design yang tersedia di sekolah, perpustakaan sekolah dan pusat sumber belajar yang terdapat di masyarakat tidak direncanakan.
Dalam proses belajar mengajar seorang pendidik dapat menggunakan berbagai sumber belajar yang dapat menunjang pencapai tujuan pembelajaran. Adapun sumber
belajar yang terdapat di masyarakat antara lain: a. Orang sebagai sumber belajar, yang dapat dikategorikan sumber belajar adalah :
Guru adalah orang yang sengaja disiapkan dan berfungsi sebagai pendidik sekaligus sumber belajar.
Para konselor dan administrator pendidikan. Para pejabat pemerintahan.
Pemimpin organisasi sosial atau lembaga pendidikan. Tokoh masyarakat.
Pengusaha, pedagang, para tukang. Kelompok masyarakat tertentu.
92 b. Tempat sebagai sumber belajar
Tempat yang dapat digunakan sebagai sumber belajar misalnya musium, perpustakaan, tempat rekreasi, pegunungan, hutan dan lain sebagainya. Yang
penting ialah bahwa tempat-tempat tersebut dapat dijadikan bahan kajian atau sumber belajar yang membantu proses belajar siswa.
c. Masyarakat sebagai Sumber Belajar Di dalam masyarakat terdapat berbagai pola hidup, gaya hidup, pola tingkah laku
yang berbeda antara satu dengan yang lainnya. Masyarakat juga memiliki berbagai adat istiadat, tradisi dan pola-pola kebudayaan yang berbeda maupun lembaga-
lembaga yang mengatur kepentingan masyarakat. Semuanya dapat dijadikan sumber belajar yang memperkaya pengetahuan, keterampilan dan moral siswa.
d. Benda sebagai Sumber Belajar Benda sebagai sumber belajar dapat dibagi 2 bagian. Pertama benda hasil budaya
manusia, misal prasasti, candi berbagai produk teknologi dan benda peninggalan sejarah lainnya. Kedua, benda-benda alam, misal fosil-fosil, batuan, air, tanah.
Semua benda ini akan bernilai edukatif tergantung dari cara memandang, memperlakukan, menganalisis dan keterampilan pendidik dan siswa dalam
menghubungkan dengan topik yang menjadi pokok permasalahan.
4. Kegunaan Media Pembelajaran Dalam Proses Belajar Mengajar
