114 KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan
metoda sesuai kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar
1.1. Menghayati keberadaan dirinya sebagai makhluk Tuhan Yang Maha Esa untuk mendalami kajian ilmu dan teknologi Penginderaan Jauh, peta, serta Sistem Informasi
Geografis SIG. 2.1. Menunjukkan sikap proaktif dalam praktik pemanfaatan citra penginderaan jauh untuk
kajian tata guna lahan dan transportasi. 3.1. Menganalisis citra penginderaan jauh untuk perencanaan kajian tata guna lahan dan
transportasi. 4.1 Mencoba menginterpretasi citra penginderaan jauh untuk perencanaan tata guna lahan
dan transportasi.
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
1.1.1. Melakukan digitasi pada citra penginderaan jauh 1.1.2. Melakukan interpretasi citra penginderaan jauh
3.1.3. Menganalisis citra penginderaan jauh 4.1.1. Menginterpretasi citra penginderaan jauh sesuai konsep, prinsip, dan pendekatan
geografi.
D. Materi Pembelajaran
1. Unsur dan teknik interpretasi citra 2. Analisa Manual
a. Kegiatan Pembelajaran
Langkah Pembelajaran
Sintak Model Pembelajaran
Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu Pendahuluan
Menciptakan Situasi
Stimulasi a. Persiapan psikis dan fisik dengan
membuka pelajaran seperti: mengucapkan salam dan berdoa
bersama mengecekkehadiran peserta didik
dengan menanyakan yang tidak hadir.
b. Guru memperlihatkan gambar citra suatu wilayah,
kemudian guru
bersama peserta
didik melakukan
curah pendapat:
10 menit
115 Bagaimana mengenali obyek pada
citra? Apa
fungsi bayangan
untuk mengenali obyek pada citra.
c. Guru menginformasikan tujuan yang akan dicapai selama pembelajaran :
Menjelaskan unsur
dan teknik
interpretasi citra.
Kegiatan Inti Problem
statemen pertanyaanid
entifikasi masalah
Pengumpulan data
Verifikasi Pengolahan
data dan analisis
1 Menyampaikan informasi
tentang kegiatan
yang akan
dilaksanakan peserta
didik selama
proses pembelajaran yaitu: peserta didik akan
belajar secara
berkelompok untuk
melakukan praktik interpretasi
citra berupa
citra pankromatik
warna menggunakan
beberapa peralatan
dengan panduan LK. 2 Peserta didik membentuk 5 kelompok
sesuai dengan pembagian kelompok yang telah ditetapkan pada pertemuan
3 Setiap kelompok
menerima citra
pankromatik warna, dan Lembar Kegiatan Peserta didik.
4 Menjelaskan cara
kerja praktik
interpretasi citra. 5 Melaksanakan praktik interpretasi citra
dengan pembagian
tugas sebagai
berikut: Kelompok menginterpretasi obyek pada
citra sesuai
dengan unsur-unsur
intepretasi 6 Membimbing
peserta didik
dalam melaksanakan praktik interpretasi dan
digitasi citra. 7 Melakukan verifikasi hasil praktik
interpretasi citra dari masing-masing kelompok. Setiap kelompok mencatat
hasil praktik interpretasi citra yang dilakukan dari kelompok lain ke dalam
format yang tersedia, sehingga menjadi sebuah datainformasi yang lengkap.
8 Menganalisis karakteristikatribut pada citra dan kelompok membagi anggota
untuk melakukan digitasi citra pada plastik mika dengan pembagian masing-
masing peserta didik melakukan digitasi pada:
70 menit
116 Generalisasi
a. jalan dibedakan berdasar kelasnya, rel kereta api
b. Bangunan sekolah, pasar dan kantor c. Perairan, sungai dan rawa
d. Pemukiman, makam dan prasarana lain
e. Hutan, sawah dan perkebunan. 9 Guru menentukan kelompok yang akan
mewakili presentasi dari hasil diskusi dengan cara diundi. Kelompok lain
memberi tanggapan berdasarkan hasil diskusi kelompok.
10 Klarifikasi guru dari hasil diskusi
peserta didik.
Penutup 1. Bersama
peserta didik
membuat kesimpulan tentang teknik interpretasi
citra penginderaan jauh. 2. Melakukan refleksi tentang kegiatan
yang telah dilakukan hari ini dengan meminta
seorang peserta
didik menyampaikan
kesanpengalamanmanfaat setelah
mengikuti pembelajaran
pada pertemuan hari ini.
3. Melaksanakan penilaian dalam bentuk tes tulis.
4. Guru memberikan
penghargaan misalnya
pujian atau
bentuk penghargaan lain yang relevan kepada
kelompok yang kinerja dan hasilnya baik.
5. Memberikan penugasan kepada peserta didik secara kelompok interpretasi citra
dengan analisa manual pada citra yang tersedia selama 1 minggu dengan
menggunakan format terlampir. 6. Menutup pelajaran dengan berdoa
sesuai dengan agama dan keyakinan masing-masing.
10 menit
117
F. Penilaian, Pembelajaran Remidial dan Pengayaan
