C. Indikator
1. Menghitung perbandingan sisi-sisi segitiga siku-siku khusus salah satu sudutnya 30
o
, 45
o
, 60
o
. 3. Menggunakan teorema Pythagoras untuk menyelesaikan soal pada bangun datar
dan bangun ruang.
D. Mediaalat
1. Kapur warna 2. Penggaris
3. modul teorema Pythagoras
E. Strategi Pembelajaran
Model pembelajaran kooperatif tipe JIGSAW II
F. Proses Belajar Mengajar
1. Kegiatan Pendahuluan a. Apersepsi, mengingat kembali teorema Pythagoras dalam bentuk rumus
tanya jawab b. Guru menginformasikan model pembelajaran yang akan digunakan
yaitu model pembelajaran kooperatif tipe JIGSAW II c. Guru menginformasikan tujuan pembelajaran kooperatif tipe JIGSAW II
d. Motivasi 2. Kegiatan inti
a. Penguasaan Materi 1 Guru menyuruh siswa menyiapkan modul yang telah diberikan.
2 Guru menentukan materi untuk setiap siswa pada kelompok asal. 3 Tiap siswa berusaha menguasai materi yang diterima.
4 Mengubah bentuk kelompok dengan cara penukaran sejumlah kelompok
menurut materi yang diterima, kelompok baru yang terbentuk tersebut disebut kelompok ahli.
5 Siswa mendiskusikan materi dalam kelompok ahli. 6 Guru mengawasi dan memberikan batuan seperlunya.
b. Penularan Materi 1 Dari kelompok ahli siswa kembali ke kelompok asal.
2 Tiap siswa dalam kelompok asal saling menularkan dan menerima materi. 3 Guru mengawasi kerja kelompok dan memberikan bantuan seperlunya
3. Penutup
xcix
a. Guru bersama siswa membahas materi pada modul yang telah didiskusikan b. Kuis
c. Pemberian tugas rumah
Rencana Pembelajaran 05
Satuan Pendidikan Mata Pelajaran
Kelassemester Pokok Bahasan
Sub Pokok Bahasan Alokasi waktu
Standar Kompetensi : SMP
: matematika : VIII
: Geometri dan Pengukuran : Teorema Pythagoras
: 2 x 45 menit
: Menentukan panjang garis dalam segitiga serta dapat menggunakannya dalam
pemecahan masalah
A. Kompetensi Dasar
5.2 Menggunakan teorema Pythagoras
B. Materi Pokok
Teorema Pythagoras
C. Indikator
1. Menemukan kebalikan teorema Pythagoras 2. Menentukan tiga bilangan yang menggunakan tripel Pythagoras
3. Menentukan jenis segitiga jika diketahui panjang sisi-sisinya
D. Mediaalat
1. Kapur warna 2. Penggaris
c
3. LKS
E. Strategi Pembelajaran
Model pembelajaran kooperatif tipe JIGSAW II
F. Proses Belajar Mengajar
1. Kegiatan Pendahuluan
a. Apersepsi, mengingat kembali teorema Pythagoras dalambentuk rumus tanya jawab b. Guru menginformasikan model pembelajaran yang akan digunakan yaitu model
pembelajaran kooperatif tipe JIGSAW II
d. Guru menginformasikan tujuan pembelajaran kooperatif tipe JIGSAW II
e. Motivasi 2. Kegiatan Inti
a. Penguasan materi 1 Guru menyuruh siswa menyiapkan modul yang telah diberikan.
2 Guru menentukan materi untuk setiap siswa pada kelompok asal. 3 Tiap siswa berusaha menguasai materi yang diterima.
4 Mengubah bentuk kelompok dengan cara penukaran sejumlah kelompok
menurut materi yang diterima, kelompok baru yang terbentuk tersebut disebut kelompok ahli.
5 Siswa mendiskusikan materi dalam kelompok ahli. 6 Guru mengawasi dan memberikan batuan seperlunya.
b. Penularan Materi 1 Dari kelompok ahli siswa kembali ke kelompok asal.
2 Tiap siswa dalam kelompok asal saling menularkan dan menerima materi. 3 Guru mengawasi kerja kelompok dan memberikan bantuan seperlunya
4. Penutup a. Guru bersama siswa membahas materi pada modul yang telah didiskusikan
b. Kuis c. Pemberian tugas rumah
ci
Rencana Pembelajaran 06
Satuan Pendidikan Mata Pelajaran
Kelassemester Pokok Bahasan
Sub Pokok Bahasan Alokasi waktu
Standar Kompetensi : SMP
: matematika : VIII
: Geometri dan Pengukuran : Teorema Pythagoras
: 2 x 45 menit
: Menentukan panjang garis dalam segitiga serta dapat menggunakannya dalam
pemecahan masalah
A. Kompetensi Dasar
Kategori