Pertemuan keenam
No Kegiatan
Nilai Waktu
1 Kegiatan Awal
a. Mengucapkan salam b. Berdo’a sebelum belajar dimulai
c. Mengecek kehadiran siswa d. Apersepsi : Siswa diingatkan dengan
unsur-unsur bola Santun
Religius Disiplin
Rasa ingin tahu 10 menit
2 Kegiatan inti
Eksplorasi - Guru menginformasikan manfaat
mengetahui volum bola - Guru menyampaikan indikator
pembelajaran - Guru menginformasikan model
pembelajaran yang akan digunakan Elaborasi
- Siswa dibimbing menemukan rumus volum bola
- Guru meminta siswa mengerjakan beberapa soal
- Guru berkeliling membimbing siswa - Guru dan siswa membahas soal
Komfirmasi
- Guru membimbing siswa untuk menyimpulkan materi pelajaran yang
telah dipelajari Rasa ingin tahu
Rasa ingin tahu Kreatif
Teliti
Kreatif
Kreatif 65 menit
3 Kegiatan Akhir
Guru memberi pekerjaan rumah Pantang menyerah
5 menit
E. SUMBER BELAJAR
Buku paket matematika SMP kelas IX dan model bangun ruang tabung, kerucut, bola, dan LKS.
F. PENILAIAN
1. Teknik : Tes individu 2. Bentuk instrument : Tes uraian
SoalInstrumen :
1. Diketahui sebauh tabung memiliki jari-jari 3,5 cm dan tingginya 8 cm, hitunglah: a. Luas selimut tabung
b. Luas permukaan tabung 2. Tentukan volum tabung yang jari-jari alasnya 10 cm dan tingginya 25 cm.
3. Diketahui luas selimut kerucut 264 cm
2
. Jika jari-jari alas kerucut 6 cm, hitunglah
panjang garis pelukis dan tinggi kerucut tersebut. π=
22 7
4. Hitung jari-jari bola yang mempunyai luas permukaan 616 cm
2
. 5. Sebuah mangkok berbentuk belahan bola. Mangkok tersebut berisi 486
π
cm
3
sop yang memenuhi mangkok. Berapakah diameter mangkok itu?
Jawaban
1. a. Luas selimut tabung =
2 π r t
= 2 ×
22 7
× 3,5 × 8
= 176 cm
2
b. Luas permukaat tabung =
2 π r r + t
= 2 ×
22 7
× 3,5 ×
3,5 + 8 =
22 × 11,5
= 253 cm
2
2. Volum tabung =
π r
2
t
=
3,14 × 10
2
× 25
= 7.850 cm
3
3. Luas selimut kerucut =
π r s
264 = 22
7 ×
6 × s
s = 264 × 7
22 × 6
s = 14
Jadi, panjang garis pelukisnya adalah 14 cm Misal tinggi kerucut = t, maka
t
2
= s
2
− r
2
= 14
2
- 6
2
= 196 – 36 = 160 t =
√
160 = 4
√
10
Jadi, tinggi kerucut adalah
4
√
10
cm 4. Luas permukaan bola =
4 π r
2
616 = 4 ×
22 7
× r
2
616
¿
7 =
4 × 22 × r
2
r
2
=
616 × 7 4 × 22
r = 7 cm Jadi, jari-jari bola adalah 7 cm
5. Volume mangkok = 486
π
1 2
× 4
3 π r
3
= 468
π
r
3
= 468 π ×
2 1
× 3
4 ×
1 π
r
3
= 729
r
=
3
√
729
r
= 9 cm Jadi, diameter mangkok tersebut = 9
¿
2 = 18 cm
Mengetahui Kepala SMP Negeri 2 Cikelet
Drs. AGUS HAMDANI
Cikelet, Juli 2015 Guru Mata Pelajaran
TARYADIN GANI, S.Pd.
NIP.19630930 198703 1 008 NIP. 19820919 201409 1 002
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMP Negeri 2 Cikelet
Mata Pelajaran : Matematika
KelasSemester : IX 1
Standar Kompetensi : Memahami sifat-sifat tabung, kerucut, bola serta menentukan ukurannya
Kompetensi Dasar : 2.3 Memecahkan masalah yang berkaitan dengan tabung, kerucut dan
bola Indikator
: 1. Menyelesaikan soal yang berhubungan dengan tabung, kerucut, bola
Alokasi Waktu : 4
¿
40 menit
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
