No. Dokumen :
FM. 18.06SMAN 1 PAKEMKUR Tanggal Berlaku
: 15 Agustus 2016
Revisi : 01 1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Satuan Pendidikan Nama Sekolah : SMA NEGERI 1 PAKEM Kelas Program
: X IPS Semester
: Gasal Tahun Ajaran
: 20162017 Mata Pelajaran
: Sosiologi Pertemuan ke-
: 6 Alokasi Waktu
: 1 JP 1 x 45 menit
A. Tujuan Pembelajaran
Melalui proses
mengamati, menanya,
mengeksplorasi, mengasosiasi,
mengkomunikasikan peserta didik dapat: 1. Mendeskripsikan sosiologi sebagai ilmu pengetahuan
2. Menjelaskan ciri-ciri sosiologi sebagai ilmu pengetahuan
B. Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,tanggung jawab, peduli gotong royong,
kerjasama, toleran, damai, santun, responsif dan proaktif, sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, procedural berdasarkan rasa keingintahuannya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
C. Kompetensi Dasar
3.1 Memahami pengetahuan dasar Sosiologi sebagai ilmu pengetahuan yang berfungsi mengkaji gejala sosial di masyarakat.
4.1 Menalar suatu gejala sosial di lingkungan sekitar dengan menggunakan pengetahuan sosiologis
D. Indikator
Mendeskripsikan sosiologi sebagai ilmu pengetahuan Menjelaskan ciri-ciri sosiologi sebagai ilmu pengetahuan
E. Materi Pembelajaran terlampir
1. Sosiologi sebagai ilmu pengetahuan 2. Ciri-ciri sosiologi sebagai ilmu pengetahuan
F. Pendekatan dan Metode Pembelajaran
