Langkah – Langkah Kegiatan Pembelajaran Skenario

No. Dokumen : FM. 18.06SMAN 1 PAKEMKUR Tanggal Berlaku : 15 Agustus 2016 Revisi : 01 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Satuan Pendidikan Nama Sekolah : SMA NEGERI 1 PAKEM Kelas Program : X IPS Semester : Gasal Tahun Ajaran : 20162017 Mata Pelajaran : Sosiologi Pertemuan ke- : 6 Alokasi Waktu : 1 JP 1 x 45 menit

A. Tujuan Pembelajaran

Melalui proses mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi, mengkomunikasikan peserta didik dapat: 1. Mendeskripsikan sosiologi sebagai ilmu pengetahuan 2. Menjelaskan ciri-ciri sosiologi sebagai ilmu pengetahuan

B. Kompetensi Inti

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,tanggung jawab, peduli gotong royong, kerjasama, toleran, damai, santun, responsif dan proaktif, sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, procedural berdasarkan rasa keingintahuannya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

C. Kompetensi Dasar

3.1 Memahami pengetahuan dasar Sosiologi sebagai ilmu pengetahuan yang berfungsi mengkaji gejala sosial di masyarakat. 4.1 Menalar suatu gejala sosial di lingkungan sekitar dengan menggunakan pengetahuan sosiologis

D. Indikator

 Mendeskripsikan sosiologi sebagai ilmu pengetahuan  Menjelaskan ciri-ciri sosiologi sebagai ilmu pengetahuan

E. Materi Pembelajaran terlampir

1. Sosiologi sebagai ilmu pengetahuan 2. Ciri-ciri sosiologi sebagai ilmu pengetahuan

F. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

No. Dokumen : FM. 18.06SMAN 1 PAKEMKUR Tanggal Berlaku : 15 Agustus 2016 Revisi : 01 2  Pendekatan : Scientific  Strategi : Pembelajaran Pengembangan Kemampuan Berpikir  Metode : Analisis, diskusi, dan penugasan

G. Media dan Alat Pembelajaran

 Media : Gambar tentang usaha kerajinan masyarakat  Alat bahan : Papan tulis, spidol, LCD, proyektor, laptop

H. Sumber Pembelajaran

Maryati, Kun. dkk. 2014. Sosiologi untuk SMAMA kelas X Kurikulum 2013: Kelompok Peminatan Ilmu-ilmu Sosial. Jakarta: Erlangga. Taupan, M. 2013. Sosiologi Untuk SMAMA Kelas X. Bandung: Penerbit Yrama Widya.

I. Langkah

– Langkah Kegiatan Pembelajaran Skenario Rincian Kegiatan Waktu Pendahuluan  Berdoa  Presensi  Menjelaskan pokok materi yang dipelajari yaitu mengenai sosiologi sebagai ilmu pengetahuan beserta ciri-cirinya  Menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan selama pembelajaran 15 menit Kegiatan Inti  Mengamati Guru membuka kesempatan kepada peserta didik untuk melakukan pengamatan melalui kegiatan melihat gambar usaha kerajinan masyarakat. Kemudian guru memfasilitasi peserta didik untuk melakukan pengamatan untuk melatih peserta didik dalam memperhatikan hal penting tentang hakikat ilmu pengetahuan.  Menanya Guru membuka kesempatan secara luas kepada siswa untuk bertanya mengenai akal dan pikiran manusia dalam mengembangkan usaha kerajinan yang sudah diamatinya. Guru bertanya kepada siswa apakah pernah membuat suatu kerajinan tangan?  Mengeksplorasi  Guru menjelaskan mengenai ilmu yang dimiliki manusia  Lalu guru membimbing peserta didik untuk menggali dan mengumpulkan informasi tentang sosiolog sebagai ilmu dan ciri-cirinya.  Mengasosiasi Siswa dengan teman sebangkunya mendiskusikan tentang ciri-ciri sosiologi sebagai ilmu pengetahuan.  Mengkomunikasikan Secara bergantian, pasangan peserta didik menyampaikan hasil diskusi mereka mengenai ciri-ciri sosiologi sebagai ilmu pengetahuan. 60 menit Penutup  Refleksi 15 menit No. Dokumen : FM. 18.06SMAN 1 PAKEMKUR Tanggal Berlaku : 15 Agustus 2016 Revisi : 01 3 Rincian Kegiatan Waktu  Evaluasi  Memberikan kesimpulan kepada peserta didik mengenai sosiologi sebagai ilmu dan ciri-ciri sosiologi sebagai ilmu.  Menyampaikan pertanyaan secara acak untuk mengetahui ketercapaian tujuan  Berdoa  Salam penutup J. Penilaian Penilaian non test 1. Penilaian Ketrampilan No Nama Siswa Aspek yang Dinilai 1 2 3 4 5 6 Jml. Nilai 1 Farhan 2 Novita 3 Muthia 4 dst. Aspek yang Dinilai Meliputi: 1. Keaktifan menggali sumber. 2. Kemampuan bekerjasama 3. Keaktifan bertanya 4. Akurasi pertanyaan. 5. Kemampuan memberikan kritik dan saran 6. Kemampuan menanggapi pertanyaan. Catatan : Skala Penilaian 1-4 1: Tidak aktif.. 3: Aktif 2: Kurang aktif 4: Sangat aktif Kriteria Penilaian : 21-24 : A 17-20 : B 12-16 : C 6-11 : D

2. Penilaian Sikap