B. Deskripsi Hasil Penelitian
Tindakan yang dilakukan untuk mengatasi permasalahan yang terjadi dalam pembelajaran menulis puisi di kelas VII B SMP Negeri 3 Karanganyar,
sekaligus untuk meningkatkan proses pembelajaran dan keterampilan menulis puisi menulis puisi, dilaksanakan dalam 3 siklus. Masing-masing siklus terdiri
dari empat tahapan, yaitu: 1 perencanaan tindakan; 2 pelaksanaan tindakan; 3 observasi dan interpretasi; serta 4 analisis dan refleksi tindakan.
1. Deskripsi Siklus I
a. Perencanaan Tindakan
Kegiatan perencanaan ini dilakukan pada hari Selasa, tanggal 19 Januari 2010 di ruang perpustakaan SMP Negeri 3 Karanganyar. Kegiatan perencanaan
tindakan ini bertujuan untuk merencanakan pelaksanaan tindakan untuk meningkatkan kemampuan menulis puisi siswa dan juga untuk menumbuhkan
ketertarikan siswa dalam kegiatan menulis, khususnya penulisan puisi. Peneliti bersama guru bahasa Indonesia kelas VII B SMP Negeri 3 Karanganyar
mendiskusikan rencana tindakan yang akan dilaksanakan. Pada kegiatan pelaksanaan tindakan siklus I ini hal-hal yang didiskusikan antara lain: 1 peneliti
menyamakan persepsi dengan guru mengenai penelitian yang akan dilakukan, 2 peneliti mengusulkan digunakan media gambar tokoh idola pilihan siswa dalam
pembelajaran menulis puisi dan menjelaskan cara penggunaannya, 3 peneliti bersama guru mendiskusikan skenario pembelajaran menulis puisi dengan
menggunakan media gambar tokoh idola pilihan siswa, dan 4 menentukan jadwal pelaksanaan tindakan, yang disepakati bahwa siklus I dilaksanakan pada
hari Sabtu, tanggal 30 Januari 2010. Tahap perencanaan tindakan pada siklus I sebagai berikut.
1 Peneliti bersama guru mendiskusikan skenario pembelajaran menulis
puisi dengan menggunakan media gambar tokoh idola pilihan siswa dengan rancangan sebagai berikut:
a Guru menyampaikan materi tentang menulis puisi dengan metode
ceramah.
b Guru menjelaskan media gambar tokoh idola dan penggunaannya
untuk pembelajaran menulis puisi. c
Guru dan siswa berdiskusi tentang materi menulis puisi dengan media gambar tokoh idola pilihan siswa.
d Guru menyuruh siswa untuk mengamati gambar tokoh idolanya
masing-masing dengan seksama sambil berimajinasi tentang sosok tersebut.
e Siswa menulis puisi tentang idolanya dengan memperhatikan
unsur-unsur puisi. 2
Guru dan peneliti menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP materi menulis puisi dengan menggunakan media gambar tokoh
idola pilihan siswa. 3
Guru dan peneliti menentukan tema yang akan dipakai pada pembelajaran menulis puisi siklus I yaitu puisi kepahlawanan dengan
gambar tokoh pahlawan idola masing-masing siswa. 4
Peneliti menyusun lembar penilaian hasil pengamatan proses pembelajaran menulis puisi dengan menggunakan media gambar tokoh
idola pilihan siswa.
b. Pelaksanaan Tindakan
Kategori