58 dilaksanakan sehingga tahap penyebaran multimedia hanya dilaksanakan
secara terbatas pada kelas uji coba.
C. Uji Coba Produk
Produk yang telah dihasilkan pada tahap pengembangan belumlah menjadi suatu produk akhir yang layak untuk dipakai. Oleh karena itu, setelah dilakukan validasi
oleh ahli media dan ahli materi, produk multimedia interaktif diujicobakan kepada subjek penelitian.
1.
Desain Uji Coba
Uji coba produk bertujuan untuk mengetahui apakah produk yang dibuat layak digunakan atau tidak. Pada penelitian ini, tahap uji coba dilakukan
sebanyak 3 kali, meliputi: a.
Tahap I, uji coba satu-satu yang dilakukan pada 3 siswa kelas IV. b.
Tahap II, uji coba kelompok kecil yang dilakukan terhadap kelompok kecil sebagai pengguna produk, yaitu 6 siswa kelas IV.
c. Tahap III, uji coba lapangan yang dilakukan terhadap 32 siswa kelas IV.
2.
Subjek Uji Coba
Subjek uji coba pada penelitian pengembangan ini yaitu siswa kelas IV SD N
Kaliduren. Jumlah subjek penelitian secara keseluruhan yaitu 41 siswa.
3.
Jenis Data
Jenis data yang diperoleh pada penelitian pengembangan ini berupa data kuantitatif dan data kualitatif. Data kuantitatif kelayakan produk berupa
data yang diperoleh dari pengisian angket dan tes kognitif oleh ahli media, ahli materi, serta siswa subjek uji coba. Data kualitatif berasal dari
59 tanggapan-tanggapan, masukan, saran, dan kritik dari ahli media, ahli materi,
dan siswa subjek uji coba. Data mengenai tingkat kelayakan produk hasil pengembangan berupa
data deskriptif, yaitu sangat baik SB, baik B, cukup C, kurang K, sangat kurang SK. Untuk memudahkan penghitungan, data deskriptif
tersebut diubah menjadi skor 1, 2, 3, 4, dan 5.
D. Instrumen Pengumpulan Data
Instrumen penelitian digunakan oleh peneliti untuk membantu dalam proses pengumpulan data mengenai hasil pengembangan produk. Instrumen
yang disusun dalam penelitian ini berupa angketkuisioner. Angket ditujuan kepada ahli media, ahli materi, dan siswa kelas IV SD. Lembar angket pada
penelitian ini dikembangkan berdasarkan kisi-kisi instrumen penelitian pengembangan multimedia yang digunakan dalam tesis Unik Ambar Wati
2009: 77-78. Angket dalam penelitian tersebut ditujukan bagi mahasiswa, sehingga agar seesuai dengan penelitian ini perlu dilakukan beberapa
modifikasi. Modifikasi terutama pada kisi-kisi yang terkait dengan materi dan penyesuaian penggunaan multimedia untuk siswa SD.
Kisi-kisi instrumen yang telah dimodifikasi tersebut dapat dilihat pada Tabel 2, Tabel 3, dan Tabel 4 berikut.
60
Tabel 2. Kisi-kisi Instrumen Validasi Ahli Materi No.
Indikator Butir
1. Kesesuaian materi dengan SKKD
1 2.
Pemberian petunjuk belajar 1
3. Pemberian contoh-contoh dalam penyajian
1 4.
Pemberian latihan untuk pemahaman konsep Aksara Jawa 1
5. Kegiatan belajar dapat memotivasi siswa
1 6.
Memberi kesempatan siswa untuk belajar sendiri 1
7. Pembelajaran memperhatikan perbedaan individu
1 8.
Penyampaian materi menarik 1
9. Kebenaran materi
1 10. Keterkinian materi
1 11. Ketepatan cakupan materi
1 12. Kemudahan dalam mencerna materi
1 13. Pemaparan yang logis
1 14. Penyampaian materi yang runtut
1 15. Pemberian evaluasi untuk mengukur kemampuan siswa
1 16. Materi bermanfaat
1 17. Keterlibatan siswa dalam aktivitas belajar
1 18. Penggunaan bahasa
1 19. Kualitas penyajian materi
1 20. Kualitas umpan balik
1 Total
20
Tabel 3. Kisi-kisi Instrumen Ahli Media No.
Indikator Butir
1. Kejelasan petunjuk penggunaan CD
1 2.
Ketepatan pemilihan warna background 1
3. Ketepatan pemilihan warna tulisan
1 4.
Komposisi warna 1
5. Penempatan tombol
1 6.
Konsistensi tombol 1
7. Ketepatan ukuran tombol
1 8.
Ketepatan jenis huruf 1
9. Ketepatan ukuran huruf
1 10. Ketepatan warna huruf
1 11. Ketepatan layout
1 12. Ketepatan penggunaan narasi
1 13. Ketepatan volume narasi
1 14. Ketepatan penggunaan gambar
1
61
No. Indikator
Butir
15. Kualitas tampilan gambar 1
16. Kualitas tampilan layar 1
17. Tingkat interaktivitas siswa dengan media 1
18. Pemberian umpan balik terhadap siswa 1
19. Sajian animasi 1
20. Daya dukung musik 1
21. Kelancaran software saat digunakan 1
Total 21
Tabel 4. Kisi-kisi Instrumen Penilaian Siswa No.
Komponen Penilaian
Aspek yang Diamati Jumlah
Butir
1. Kualitas materi
Penggunaan bahasa 1
Penggunaan suara 1
Kemanfaatan materi 1
Meningkatkan minat belajar 1
2. Kualitas
multimedia pembelajaran
Interaktivitas media 1
Umpan balik 1
Kemudahan penggunaan software 1
Pemberian contoh 1
Pengayaan materi 1
3. Kualitas teknis
Kejelasan petunjuk penggunaan multimedia
1 Pemilihan huruf
1 Komposisi warna
1 Sajian animasi, gambar
1 Penggunaan musik
1 Jumlah
14
E. Teknik Analisis Data
Kategori