Identifikasi dan Batasan Masalah Rumusan Masalah Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian

6 emosi tokoh utama yang terkandung dalam novel Kembang Kan ṭil karya Senggono.

B. Identifikasi dan Batasan Masalah

Berdasarkan latar belakang yang diuraikan di atas, maka dapat ditemukan berbagai permasalahan. Identifikasi permasalahan tersebut, antara lain: 1. Emosi apa sajakah yang dialami tokoh utama dalam novel Kembang Kanṭil karya Senggono? 2. Bagaimanakah ekspresi emosional yang dialami tokoh utama dalam novel Kembang Kan ṭil karya Senggono? 3. Bagaimanakah kecerdasan emosi tokoh utama dalam novel Kembang Kanṭil karya Senggono? 4. Bagaimanakah teknik penyampaian kecerdasan emosi tokoh utama dalam novel Kembang Kan ṭil karya Senggono? Dari berbagai identifikasi masalah yang ditemukan di atas, perlu adanya pembatasan masalah agar penelitian dapat lebih terfokus. Kajian dalam penelitian ini akan difokuskan pada permasalahan aspek kecerdasan emosi dan teknik penyampaian kecerdasan emosi tokoh utama dalam novel Kembang Kan ṭil karya Senggono.

C. Rumusan Masalah

Berdasarkan batasan permasalahan di atas, maka perlu dibuat suatu rumusan masalah. Rumusan masalah dalam penelitian ini, yaitu: 7 1. Bagaimanakah kecerdasan emosi tokoh utama dalam novel Kembang Kanṭil karya Senggono? 2. Bagaimanakah teknik penyampaian kecerdasan emosi tokoh utama dalam novel Kembang Kan ṭil karya Senggono?

D. Tujuan Penelitian

Tujuan penelitian dalam penelitian ini didasarkan pada fokus masalah yang telah diuraikan diatas. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan aspek kecerdasan emosi dan teknik penyampaian kecerdasan emosi tokoh utama dalam novel Kembang Kan ṭil karya Senggono.

E. Manfaat Penelitian

Hasil penelitian ini mencakup manfaat teoritis dan manfaat praktis. Secara teoritis, hasil penelitian ini diharapkan dapat dimanfaatkan untuk menambah pengetahuan dan wawasan tentang kesastraan maupun pemahaman mengenai kecerdasan emosi. Manfaat penelitian secara praktis yaitu hasil penelitian ini dapat digunakan oleh pembaca sebagai bahan informasi dalam pengajaran pembelajaran sastra dan pengetahuan tentang bentuk kecerdasan emosi dan teknik penyampaian kecerdasan emosi manusia sehingga dapat membantu dalam upaya meningkatkan kecerdasan emosinya. 8

BAB II KAJIAN TEORI