Penelitian Terdahulu Kerangka Konseptual

29

2.2 Penelitian Terdahulu

Secara ringkas, hasil penelitian terdahulu terangkum di dalam Tabel 2.1 berikut: Tabel 2.1 Penelitian Terdahulu No Peneliti Tahun Penelitian Judul Penelitian Variabel Penelitian Metode Analisis Hasil Penelitian 1 Rosmiati, Donny Teguh Santosa Junias dan Munawar 2015 Sikap, Motivasi dan Minat Berwirausaha Mahasiswa Dependen : Minat Berwirausaha Independen : 1.Sikap 2.Motivasi Analisis Regresi Linear Berganda Sikap dan motivasi tidak berpengaruh signifikan terhadap minat mahasiswa berwirausaha. 2 Hala W. Hattab 2014 Impact of Entrepreneurship Education on Entrepreneurial Intentions of University Students in Egypt Dependen : Minat Berwirausaha Independen : Pendidikan Kewirausahaan Analisis Regresi Linear Berganda Pendidikan Kewirausahaan Berpengaruh Positif terhadap Minat Berwirausaha 3 Abir S. Al- Harrasi 2014 Factors Impacting Entrepreneurial Intention: A Literature Review Dependen: Minat Berwirausaha Independen: 1.Karakter 2.Motivasi 3.Latar Belakang Keluarga Analisis Deskriptif Karakter, Motivasi dan Latar Belakang Keluarga Berpengaruh terhadap minat berwirausaha 4 Aditya Dion Mahesa dan Edy Rahardja 2012 Analisis Faktor- Faktor Motivasi yang Mempengaruhi Minat Berwirausaha Dependen : Minat Berwirausaha Independen : 1.Toleransi akan Risiko 2. Keberhasilan diri 3. Kebebasan dalam bekerja Regresi Linier Berganda Toleransi akan resiko, keberhasilan diri dalam, dan keinginan untuk bebas bekerja memiliki pengaruh positif terhadap minat berwirausaha Universitas Sumatera Utara 30 Lanjutan Tabel 2.1

2.3 Kerangka Konseptual

Berdasarkan penelitian Purnomo menyatakan bahwa variabel pendidikan kewirausahaan berpengaruh positif dan signifikan terhadap minat berwirausaha. Semakin baik pendidikan wirausaha yang diberikan, maka semakin tinggi pula minat berwirausaha siswa Purnomo, 2013:6 Selain itu, penelitian yang dilakukan oleh Lestari menyatakan bahwa pendidikan kewirausahaan dapat meningkatkan ilmu pengetahuan, mengembangan keterampilan, membentuk pola pikir, sikap, dan perilaku, serta memotivasi seseorang untuk berwirausaha Lestari, 2012:113. Melalui pendidikan kewirausahaan, seorang siswa akan mendapatkan pengetahuan mengenai manfaat berwirausaha bagi dirinya dan lingkungan sekitarnya, membangun sikap dan mental wirausaha, meningkatkan keterampilan dan membangun relasi dengan orang-orang baru. Hal ini berarti pendidikan kewirausahaan berpengaruh secara positif terhadap minat berwirausaha sehingga mengarahkan mereka untuk memilih berwirausaha sebagai pilihan karir. Wang dan Wong dalam Mahesa 2012:3 menyebutkan bahwa adanya pengaruh positif latar belakang pekerjaan orang tua terhadap minat berwirausaha. No Peneliti Tahun Penelitian Judul Penelitian Variabel Penelitian Metode Analisis Hasil Penelitian 5 Eka Aprilianty 2012 Pengaruh Kepribadian Wirausaha, Pengetahuan Kewirausahaan dan Lingkungan Terhadap Minat Berwirausaha SMK Dependen : Minat Berrwirausaha Independen : 1.Kepribadian 2.Pengetahuan 3.Lingkungan Analisis Regresi Linear Berganda Kepribadian, pengetahuan, dan lingkungan keluarga berpengaruh positif terhadap minat berwirausaha. Universitas Sumatera Utara 31 Menurut Duchesnau et al., dalam Mahesa dan Rahardja 2012:3, wirausaha yang berhasil adalah mereka yang dibesarkan oleh orang tua yang juga wirausaha, karena memiliki banyak pengalaman yang luas dalam dunia usaha. Hasil penelitian yang dilakukan oleh Suharti Sirine 2011 menyatakan bahwa latar belakang keluarga berpengaruh signifikan terhadap minat berwirausaha siswamahasiswa. Berdasarkan pernyataan di atas, dapat disimpulkan bahwa latar belakang keluarga berpengaruh terhadap minat siswa untuk menjadi wirausahawan. Berdasarkan teori di atas maka dapat dibuat kerangka konseptual yang ditunjukkan pada gambar 2.1 sebagai berikut Gambar 2.1 Kerangka Konseptual

2.4 Hipotesis