29
2.2 Penelitian Terdahulu
Secara ringkas, hasil penelitian terdahulu terangkum di dalam Tabel 2.1 berikut:
Tabel 2.1 Penelitian Terdahulu
No Peneliti
Tahun
Penelitian Judul Penelitian
Variabel Penelitian
Metode Analisis
Hasil Penelitian
1 Rosmiati,
Donny Teguh
Santosa Junias dan
Munawar 2015
Sikap, Motivasi dan Minat
Berwirausaha Mahasiswa
Dependen : Minat
Berwirausaha Independen :
1.Sikap 2.Motivasi
Analisis Regresi
Linear Berganda
Sikap dan motivasi
tidak berpengaruh
signifikan terhadap minat
mahasiswa berwirausaha.
2 Hala W.
Hattab 2014
Impact of Entrepreneurship
Education on Entrepreneurial
Intentions of University
Students in Egypt Dependen :
Minat Berwirausaha
Independen : Pendidikan
Kewirausahaan Analisis
Regresi Linear
Berganda Pendidikan
Kewirausahaan Berpengaruh
Positif terhadap Minat
Berwirausaha
3 Abir S. Al-
Harrasi 2014
Factors Impacting Entrepreneurial
Intention: A Literature Review
Dependen: Minat
Berwirausaha Independen:
1.Karakter 2.Motivasi
3.Latar Belakang
Keluarga Analisis
Deskriptif Karakter,
Motivasi dan Latar Belakang
Keluarga Berpengaruh
terhadap minat
berwirausaha
4 Aditya Dion
Mahesa dan Edy
Rahardja 2012
Analisis Faktor- Faktor Motivasi
yang Mempengaruhi
Minat Berwirausaha
Dependen : Minat
Berwirausaha Independen :
1.Toleransi akan Risiko
2. Keberhasilan diri
3. Kebebasan dalam bekerja
Regresi Linier
Berganda Toleransi akan
resiko, keberhasilan diri
dalam, dan keinginan untuk
bebas bekerja memiliki
pengaruh positif terhadap minat
berwirausaha
Universitas Sumatera Utara
30
Lanjutan Tabel 2.1
2.3 Kerangka Konseptual
Berdasarkan penelitian Purnomo menyatakan bahwa variabel pendidikan kewirausahaan berpengaruh positif dan signifikan terhadap minat berwirausaha.
Semakin baik pendidikan wirausaha yang diberikan, maka semakin tinggi pula minat berwirausaha siswa Purnomo, 2013:6
Selain itu, penelitian yang dilakukan oleh Lestari menyatakan bahwa pendidikan
kewirausahaan dapat
meningkatkan ilmu
pengetahuan, mengembangan keterampilan, membentuk pola pikir, sikap, dan perilaku, serta
memotivasi seseorang untuk berwirausaha Lestari, 2012:113. Melalui pendidikan kewirausahaan, seorang siswa akan mendapatkan pengetahuan
mengenai manfaat berwirausaha bagi dirinya dan lingkungan sekitarnya, membangun sikap dan mental wirausaha, meningkatkan keterampilan dan
membangun relasi dengan orang-orang baru. Hal ini berarti pendidikan kewirausahaan berpengaruh secara positif terhadap minat berwirausaha sehingga
mengarahkan mereka untuk memilih berwirausaha sebagai pilihan karir. Wang dan Wong dalam Mahesa 2012:3 menyebutkan bahwa adanya
pengaruh positif latar belakang pekerjaan orang tua terhadap minat berwirausaha.
No Peneliti
Tahun
Penelitian Judul Penelitian
Variabel Penelitian
Metode Analisis
Hasil Penelitian
5 Eka
Aprilianty 2012
Pengaruh Kepribadian
Wirausaha, Pengetahuan
Kewirausahaan dan Lingkungan
Terhadap Minat Berwirausaha
SMK Dependen :
Minat Berrwirausaha
Independen : 1.Kepribadian
2.Pengetahuan 3.Lingkungan
Analisis Regresi
Linear Berganda
Kepribadian, pengetahuan,
dan lingkungan
keluarga berpengaruh
positif terhadap minat
berwirausaha.
Universitas Sumatera Utara
31
Menurut Duchesnau et al., dalam Mahesa dan Rahardja 2012:3, wirausaha yang berhasil adalah mereka yang dibesarkan oleh orang tua yang juga wirausaha,
karena memiliki banyak pengalaman yang luas dalam dunia usaha. Hasil penelitian yang dilakukan oleh Suharti Sirine 2011 menyatakan bahwa latar
belakang keluarga berpengaruh signifikan terhadap minat berwirausaha
siswamahasiswa. Berdasarkan pernyataan di atas, dapat disimpulkan bahwa latar
belakang keluarga berpengaruh terhadap minat siswa untuk menjadi wirausahawan.
Berdasarkan teori di atas maka dapat dibuat kerangka konseptual yang ditunjukkan pada gambar 2.1 sebagai berikut
Gambar 2.1 Kerangka Konseptual
2.4 Hipotesis