Karakteristik PAIKEM Model Pembelajaran Aktif, Inovatif, Kreatif, Efektif, dan Menyenang- kan PAIKEM

Berdasarkan pendapat-pendapat di atas, maka peneliti menarik kesimpulan bahwa dalam penerapan PAIKEM langkah-langkah pembelajaran mengikuti langkah-langkah pada metode pembelajaran yang digunakan. Dalam penelitian ini peneliti memilih enam metode pembelajaran yang berbeda dengan tujuan untuk meningkatkan aktivitas dan keterampilan membaca pemahaman siswa. Metode- metode tersebut adalah sebagai berikut. a. Metode Catatan Terbimbing Guide Note Taking Metode catatan terbimbing dikembangkan agar metode ceramah yang dibawakan guru mendapat perhatian siswa Suprijono, 2009: 105. Langkah-langkah pembelajaran dengan metode catatan terbimbing adalah sebagai berikut. 1 Pembelajaran diawali dengan memberikan bahan ajar kepada siswa berupa handout dari materi ajar yang disampaikan dengan metode ceramah. 2 Handout tersebut dikosongkan pada beberapa poin penting. Cara yang dapat dilakukan adalah dengan mengosongkan istilah atau definisi dan beberapa kata kunci. 3 Guru menjelaskan kepada siswa bahwa bagian yang kosong dalam handout memang sengaja dibuat agar mereka tetap berkonsentrasi mengikuti pembelajaran. 4 Pada saat guru menjelaskan materi, siswa diminta mengisi bagian- bagian yang kosong tersebut. 5 Setelah penyampaian materi selesai, mintalah kepada siswa membacakan handout-nya Suprijono, 2009: 105. b. Metode Mind Map Metode ini digunakan untuk mengarahkan siswa kepada materi yang akan dipelajari. Langkah pembelajaran dengan metode Mind Map antara lain sebagai berikut. 1 Guru menuliskan materi pokok yang akan disampaikan. 2 Dari materi pokok tersebut guru membuat cabang-cabang dan menuliskan submateri yang akan disamapikan. 3 Dengan mind map ini guru menjelaskan keseluruhan materi secara umumsingkat. 4 Setelah selesai, barulah guru menjelaskan materi secara runtut dan detail. c. Metode Tongkat Berjalan Talking Stick Pembelajaran dengan metode talking stick mendorong siswa untuk berani mengemukakan pendapat Suprijono, 2009: 109. Langkah-langkahnya adalah sebagai berikut. 1 Pembelajaran dengan metode talking stick diawali oleh penjelasan guru mengenai materi pokok yang akan dipelajari. 2 Siswa diberi kesempatan membaca dan mempelajari materi tersebut. Berikan waktu yang cukup untuk aktivitas ini. 3 Guru selanjutnya meminta kepada siswa menutup bukunya. 4 Guru mengambil tongkat yang telah dipersiapkan sebelumnya. Tongkat tersebut diberikan kepada satu siswa. 5 Siswa bernyanyi bersama-sama ketika tongkat bergulir dari siswa satu ke siswa lainnya. 6 Siswa yang menerima tongkat tersebut diwajibkan menjawab pertanyaan dari guru ketika lagu dihentikan. 7 Langkah akhir dari metode talking stick adalah guru memberikan kesempatan kepada siswa melakukan refleksi terhadap materi yang telah dipelajarinya. 8 Guru memberi ulasan terhadap seluruh jawaban yang diberikan siswa, selanjutnya bersama-sama siswa merumuskan kesimpulan Suprijono, 2009: 108-109. d. Metode Memberi Pertanyaan dan Mendapatkan Jawaban Giving Questions and Getting Answer Metode giving question and getting answer dikembangan untuk melatih siswa memiliki kemampuan dan keterampilan bertanya dan menjawab pertanyaan Suprijono, 2009: 107. Langkah-langkahnya adalah sebagai berikut.