Berdasarkan PP 19 Tahun 2005, Pasal 20 dinyatakan bahwa ”Perencanaan proses
pembelajaran meliputi silabus dan rencana pelaksanaan pembelajaran yang memuat sekurang-kurangnya tujuan pembelajaran, materi ajar, metode
pengajaran, sumber belajar, dan penilaian hasil belajar ”.
Setiap guru pada satuan pendidikan berkewajiban menyusun RPP secara lengkap
dan sistematis agar pembelajaran berlangsung secara interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang, memotivasi peserta didik untuk berpartisipasi aktif,
serta memberikan ruang yang cukup bagi siswa untuk mengembangkan prakarsa, kreativitas, dan kemandirian sesuai dengan bakat, minat, dan perkembangan fisik
serta psikologis peserta didik. Dalam rangka pelaksanaan kurikulum tahun 2013, guru harus menyusun RPP
dengan menyesuaikan beberapa komponen dengan dokumen kurikulum. Selain itu di dalam rencana pelaksanaan pembelajarannya harus menerapkan pendekatan
scientific dan penilaian autentik.
2.7.1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP adalah program perencanaan yang disusun sebagai pedoman pelaksanaan pembelajaran untuk setiap kegiatan proses
pembelajaran Sanjaya, 2009: 59. Pendapat lain mengemukakan bahwa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP adalah rencana yang menggambarkan prosedur
dan pengorganisasian pembelajaran untuk mencapai satu kompetensi dasar yang ditetapkan dalam Standar Isi dan dijabarkan dalam silabus Komalasari, 2013:
193.
2.7.2 Fungsi RPP
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP berfungsi sebagai rambu-rambu bagi guru dalam mengajar. Rambu-rambu tersebut berupa tujuan akhir yang akan
dicapai setelah pembelajaran, materi ajar apa yang akan disampaikan, metode pembelajaran apa yang akan digunakan oleh guru, langkah-langkah pembelajaran
apa yang akan ditempuh, alat atau sumber belajar apa yang akan digunakan, serta terakhir apa bentuk penilaian yang dilaksanakan sehingga dalam RPP akan
tergambar sebuah desain awal bagaimana proses pembelajaran di kelas yang dilakukan oleh guru yang meliputi interaksi guru dengan peserta didik dan peserta
didik dengan peserta didik lainnya Komalasari, 2013: 194.
2.7.3 Prinsip Penyusunan RPP
Berdasarkan materi pelatihan implementasi kurikulum 2013 2013: 270 prinsip yang perlu diperhatikan dalam penyusunan RPP disebutkan sebagai berikut.
1. Memperhatikan perbedaan individu peserta didik.
2. Mendorong partisipasi aktif peserta didik.
3. Mengembangkan budaya membaca dan menulis.
4. Memberikan umpan balik dan tindak lanjut.
5. Keterkaitan dan keterpaduan.
6. Menerapkan teknologi dan informasi.
2.7.4 Komponen dan Sistematika RPP
Berdasarkan materi pelatihan implementasi kurikulum 2013 2013: 273 standar proses memuat rambu-rambu tentang prinsip-prinsip pengembangan RPP. Dengan
berlakunya kurikulum 2013, maka rambu-rambu tersebut perlu disesuaikan dengan kebutuhan.
