1. Home
  2. Lainnya

Identifikasi Masalah Pembatasan Masalah Rumusan Masalah

B. Identifikasi Masalah

Berdasarkan latar belakang masalah di atas, maka terdapat masalah yang perlu diidentifikasi dan dicari pemecahannya. Oleh karena itu, identifikasi masalahnya sebagai berikut. 1. Penggunaan strategi pembelajaran di SMA Negeri 1 Gamping kurang bervariasi atau cenderung monoton. 2. Strategi pembelajaran belum dimanfaatkan secara maksimal oleh guru dalam pembelajaran menulis karangan narasi sugestif kelas X SMA Negeri 1 Gamping. 3. Guru belum menerapakan strategi pembelajaran RAFT dalam pembelajaran menulis narasi sugestif kelas X SMA Negeri 1 Gamping. 4. Mengetahui pelaksanaan strategi pembelajaran RAFT dalam pembelajaran menulis narasi sugestif kelas X SMA Negeri 1 Gamping. 5. Mengetahui perbedaan keefektifan strategi pembelajaran RAFT dalam pembelajaran menulis narasi sugestif kelas X SMA Negeri 1 Gamping. 6. Mengetahui pengaruh strategi pembelajaran RAFT dalam merangsang dan mengembangkan ide siswa dalam pembelajaran menulis narasi sugestif di SMA Negeri 1 Gamping. 7. Perlu diujicobakan strategi pembelajaran RAFT untuk pembelajaran menulis narasi sugestif.

C. Pembatasan Masalah

Berdasarkan identifikasi masalah di atas, maka masalah dalam penelitian ini dapat dibatasi sebagai berikut. 1. Perbedaan yang signifikan antara keterampilan menulis narasi sugestif siswa yang mengikuti pembelajaran menggunakan strategi RAFT dengan siswa yang mengikuti pembelajaran tanpa menggunakan strategi RAFT. 2. Efektivitas strategi Pembelajaran RAFT dalam pembelajaran menulis narasi sugestif.

D. Rumusan Masalah

Berdasarkan batasan masalah di atas, maka rumusan masalahnaya sebagai berikut. 1. Apakah terdapat perbedaan kemampuan menulis narasi sugestif yang signifikan antara siswa kelas X SMA Negeri 1 Gamping yang mengikuti pembelajaran dengan strategi RAFT dengan siswa yang mengikuti pembelajaran tanpa menggunakan strategi RAFT ? 2. Apakah strategi pembelajaran RAFT efektif dalam pembelajaran menulis narasi sugestif siswa kelas X SMA Negeri 1 Gamping ?

E. Tujuan Penelitian

Dokumen yang terkait

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN STRATEGI ROLE-AUDIENCE-FORMAT-TOPIC (RAFT) DALAM PEMBELAJARAN MENYUSUN TEKS EKSPLANASI PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 15 YOGYAKARTA.

7 53 136

KEEFEKTIFAN STRATEGI WEBBING DALAM PEMBELAJARAN MENULIS CERPEN SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 NGEMPLAK SLEMAN.

0 2 252

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS TEKS LAPORAN MENGGUNAKAN STRATEGI RAFT (ROLE, AUDIENCE, FORMAT,TOPIC) PADA PESERTA DIDIK KELAS VIII C SMPN 3 BERBAH SLEMAN DIY.

5 46 265

KEEFEKTIFAN STRATEGI PEMBELAJARAN ROLE-AUDIENCE- FORMAT-TOPIC (RAFT) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS BERITA PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 3 PAJANGAN BANTUL.

0 2 171

PENGEMBANGAN BUKU AJAR MENULIS NONSASTRA BERDASARKAN STRATEGI RAFT (ROLE AUDIENCE FORMAT TOPIC) UNTUK SMP/MTS KELAS VIII.

0 4 278

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS TEKS DESKRIPSI MELALUI PENERAPAN STRATEGI RAFT (ROLE-AUDIENCE-FORMAT-TOPIC) PADA SISWA KELAS X SMAN 1 KRETEK.

10 50 199

KEEFEKTIFAN STRATEGI PERTANYAAN MENUJU PARAGRAF DALAM PEMBELAJARAN MENULIS EKSPOSISI PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 SLEMAN.

0 0 183

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS ARGUMENTASI MENGGUNAKAN STRATEGI RAFT (ROLE AUDIENCE FORMAT TOPIC) PADA SISWA KELAS XI TEKNIK GAMBAR BANGUNAN (TGB) 1 SMK NEGERI 2 YOGYAKARTA.

0 1 230

KEEFEKTIFAN STRATEGI PETA MENULIS CERITA DALAM PEMBELAJARAN MENULIS NARASI EKSPOSITORIS SISWA KELAS X SMA NEGERI 4 YOGYAKARTA.

0 0 191

KEEFEKTIFAN STRATEGI ZIGZAG DALAM PEMBELAJARAN MENULIS PARAGRAF NARASI EKSPOSITORIS PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 NGAGLIK, SLEMAN.

0 0 163