C. Pembatasan Masalah
Berdasarkan identifikasi masalah di atas, maka masalah dalam penelitian ini dapat dibatasi sebagai berikut.
1. Perbedaan yang signifikan antara keterampilan menulis narasi sugestif siswa yang mengikuti pembelajaran menggunakan strategi RAFT dengan siswa yang
mengikuti pembelajaran tanpa menggunakan strategi RAFT. 2. Efektivitas strategi Pembelajaran RAFT dalam pembelajaran menulis narasi
sugestif.
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan batasan masalah di atas, maka rumusan masalahnaya sebagai berikut.
1. Apakah terdapat perbedaan kemampuan menulis narasi sugestif yang signifikan antara siswa kelas X SMA Negeri 1 Gamping yang mengikuti
pembelajaran dengan strategi RAFT dengan siswa yang mengikuti pembelajaran tanpa menggunakan strategi RAFT ?
2. Apakah strategi pembelajaran RAFT efektif dalam pembelajaran menulis
narasi sugestif siswa kelas X SMA Negeri 1 Gamping ?
E. Tujuan Penelitian
Berdasarkan rumusan amasalah di atas, tujuan penelitian yang dilakukan yaitu sebagai berikut.
1. Menguji adanya perbedaan yang signifikan antara kemampuan menulis narasi sugestif siswa kelas X SMA Negeri 1 Gamping yang mengikuti pembelajaran
dengan strategi RAFT dengan siswa yang mengikuti pembelajaran tanpa menggunakan strategi RAFT.
2. Menguji keefektifan strategi pembelajaran RAFT dalam pembelajaran menulis narasi sugestif siswa kelas X SMA Negeri 1 Gamping.
F. Manfaat Penelitian
Berdasarkan tujuan penelitian di atas, diharapkan penilitian ini dapat bermanfaat baik secara teoretis maupun secara praktis.
1. Manfaat Teoretis Secara teoretis, hasil penelitian ini diharapkan dapat dijadikan sumbangan
untuk mengembangkan ilmu pengetahuan tentang penggunaan strategi pembelajaran RAFT dalam menulis narasi sugestif.
2. Manfaat Praktis a. Bagi Siswa
Siswa dapat mengembangkan keterampilan menulis narasi sugestif dengan menggunakan strategi pembelajaran RAFT .
b. Bagi Guru Guru dapat memperoleh pengalaman profesional dalam menyusun dan
melaksanakan rancangan pembelajaran menulis narasi sugestif yang inovatif dan kreatif.
c. Bagi Sekolah Penelitian ini diharapkan dapat digunakan untuk lebih memaksimalkan
kualitas proses pembelajaran bahasa Indonesia di sekolah.
G. Batasan Istilah
Berdasarkan identifikasi dan rumusan masalah di atas, maka batasan istilahnya sebagai berikut.
1. Narasi adalah sebuah karangan yang berwujud cerita dengan memperhatikan
kronologi kejadian, baik urutan waktu maupun tempat kejadian.
2. Narasi sugestif adalah karangan narasi yang berusaha memberikan makna pada peristiwa atau kejadian itu sebagai pengalaman atau lebih menggunakan
bahasa konotatif untuk memberikan kesan imajinasi.
3. Strategi pembelajaran merupakan suatu perencanaan yang berisi rangkaian
kegiatan yang didesain untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu.
4. RAFT Role, Audience, Format, Topic merupakan strategi menulis yang bertujuan meningkatkan kualitas menulis siswa dengan cara memberikan
tugas individu yang menggabungkan antara topik tulisan dengan proses tulisan dalam satu persepsi.
10
BAB II KAJIAN TEORI
Kategori