B. Penelitian yang Relevan
Penelitian yang relevan dengan penelitian ini adalah penelitian dari Aulia Puspita Sari 2011 dengan judul “Keefektifan Media Komik STRIP dan
Strategi Cooperative Integrated Reading And Composition CIRC dalam Meningkatkan Keterampilan Menulis Narasi Pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri
1 Kutowinangun”, menyatakan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara penguasaan keterampilan menulis narasi siswa kelas VIII SMP Negeri 1
Kutowinangun yang diajar menggunakan media komik STRIP dan strategi Cooperative Integrated Reading And Composition CIRC dengan penguasaan
keterampilan menulis narasi siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Kutowinangun yang diajar tanpa menggunakan media komik STRIP dan strategi Cooperative
Integrated Reading And Composition CIRC. Perbedaan tersebut dibuktikan dari kemampuan siswa dalam
pembelajaran menulis narasi sebelum diberikan perlakuan media komik STRIP dan strategi cooperative integrated reading and composition secara keseluruhan
dapat dikatatan cukup baik. Hal ini berdasarkan hasil perhitungan skor rata-rata prates yang dihasilkan oleh kelompok eksperimen sebesar 66,6154, sedangkan
kelompok kontrol sebesar 63. Adapun kemampuan siswa dalam pembelajaran menulis narasi sesudah diberikan perlakuan media komik STRIP dan strategi
cooperative integrated reading and composition secara keseluruhan dapat dikategorikan baik. Hal ini berdasarkan penghitungan skor rata-rata pascates yang
dihasilkan oleh kelompok eksperimen sebesar 74, sedangkan kelompok kontrol sebesar 64,8205.
Berdasarkan hasil uji-t yang dilakukan pada skor pascates antara kelompok kontrol dan eksperimen, diperoleh
8,709, db sebesar 66. Selain itu, dibuktikan dengan nilai p sebesar 0,00 pada taraf signifikansi 5 p 0.05. Hal
ini berarti bahwa pembelajaran keterampilan menulis karangan narasi menggunakan media komik STRIP dan strategi cooperative integrated reading
and composition lebih efektif dibandingkan dengan pembelajaran keterampilan menulis narasi tanpa media komik STRIP dan strategi cooperative integrated
reading and composition. Penelitian Herlin Arwita Permana 2012 dengan judul
“Keefektifan Penerapan Strategi Siklus dalam Pembelajaran Menulis Narasi Sugestif Siswa
Kelas X SMA Negeri 1 Godean”. Penelitian tersebut menyimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara nilai rata-rata pengusaan menulis
karangan narasi sugestif siswa kelas X SMA Negeri 1 Godean yang menggunakan strategi pembelajaran siklus dengan pengusaan menulis karangan narasi sugestif
siswa kelas X SMA Negeri 1 Godean yang tidak menggunakan strategi pembelajaran siklus.
Perbedaan tersebut dibuktikan dengan hasil uji-t yang dilakukan pada skor pascates antara kelompok kontrol dengan kelompok eksperimen. Dari hasil
perhitungan diperoleh sebesar 8,672 dengan db 62. Selain itu, dibuktikan
dengan nilai p sebesar 0.000 lebih kecil dari taraf signifikansi 5 p 0.05. Hal ini berarti bahwa pembelajaran keterampilan menulis karangan narasi sugestif
menggunakan strategi pembelajaran siklus lebih efektif dibandingkan dengan
pembelajaran keterampilan menulis narasi sugestif tanpa menggunakan strategi pembelajaran siklus.
Berdasarkan objek kajian, variabel, dan paparan hasil kedua penelitian tersebut, maka penelitian tentang keefektifan penerapan strategi RAFT dalam
menulis karangan narasi sugestif mempunyai perbedaan dengan kedua penelitian tersebut. Penelitian ini berguna untuk mengetahui hasil dari penerapan strategi
pembelajaran RAFT pada pembelajaran menulis karangan narasi sugestif pada siswa SMA kelas X, sehingga diperlukan penelitian lebih lanjut dan lebih
mendalam, sehingga dapat terlihat lebih jelas perbedaannya dengan penelitian- penelitian sebelumnya.
C. Kerangka Pikir
Kategori