60
2. Definisi Operasional Variabel
Untuk menyamakan persepsi dan kesamaan konsep dalam mengartikan istilah, maka perlu ditegaskan beberapa istilah berikut:
a. Tipe kepemimpinan demokratis kepala sekolah adalah kepemimpinan yang di dalamnya terjadi interaksi dinamis antara kepala sekolah dengan guru dan
karyawan lain, karena kepala sekolah memberikan kesempatan pada orang- orang yang dipimpin untuk turut berpartisipasi dalam pengambilan keputusan.
b. Kinerja guru adalah kemampuan guru dalam melaksanakan tugas sesuai dengan tanggung jawabnya sebagai seorang pengajar meliputi aspek
perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran agar hasilnya dapat mencapai standar yang telah ditetapkan, sebagai upaya untuk mencapai tujuan
sekolah.
F. Instrumen Penelitian
Adapun langkah-langkah penyusunan angket tipe kepemimpinan demokratis kepala sekolah dan kinerja guru adalah sebagai berikut:
a. Menetapkan indikator tipe kepemimpinan demokratis kepala sekolah dan kinerja guru yang dipergunakan untuk penyusunan angket.
b. Menyusun sejumlah pertanyaan sesuai dengan indikator yang telah ditetapkan. c. Mengujicobakan sejumlah pertanyaan yang telah disusun.
d. Menguji validitas dan reliabilitas instrumen e. Melakukan seleksi dengan cara menghilangkan item-item yang kurang tepat.
Berdasarkan teori yang ada, kisi-kisi angket sebagai pedoman dalam menyusun daftar pertanyaan adalah sebagai berikut ini.
61
Tabel 3. Kisi-kisi Instrumen Tipe Kepemimpinan Demokratis Kepala Sekolah
Sub Variabel Indikator
Nomor Butir
Jumlah Tipe
Kepemimpinan Demokratis Kepala
Sekolah r. Beban
kerja ditanggung
bersama s. Mau menerima pendapat, kritik
dan saran t. Bawahan dianggap sebagai
komponen pelaksana u. Disiplin tapi tidak kaku
v. Melibatkan bawahan dalam pengambilan keputusan
w. Percaya kepada
bawahan dengan
tetap melakukan
pengawasan x. Komunikasi dua arah
y. Ada kerjasama dengan guru z. Mengutamakan
kepentingan bersama
aa. Memberi kesempatan pada guru untuk mengembangkan
inisiatif dan daya kreatifnya bb. Bersifat
bijaksana dalam
pembagian tugas dan tanggung jawab
cc. Bersifat ramah tamah dd. Selalu bersedia menolong guru
dan karyawan lain ee. Mampu menciptakan suasana
kekeluargaan yang sehat dan menyenangkan
ff. Menganggap keberhasilan
yang dicapai sebagai hasil kerja sama
gg. Dihormati dan dihargai hh. Memperlakukan
orang-orang yang
dipimpinnya sebagai
teman kerja 1
2,3
4 5
6,7 8,9
10 11
12
13,14
15,16
17 18,19
20,21
22
23 24
1 2
1 1
2
2
1 1
1
2
2
1 2
2
1
1 1
Jumlah 24
62
Tabel 4. Kisi-kisi Instrumen Kinerja Guru
No. Sub Variabel
Indikator Nomor Butir
Jumlah 1.
Kemampuan merencanakan
kegiatan pembelajaran
a. Perumusan tujuan
pembelajaran b. Pemilihan
dan pengorganisasian
bahan belajarmateri
pelajaran c. Pemilihan mediaalat
pembelajaran d. Skenario atau kegiatan
pembelajaran e. Pemilihan
sumber belajar
1,2 3,4,5
6,7 8,9,10
11,12 2
3
2 3
2 2.
Kemampuan pelaksanaan kegiatan
pembelajaran a. Kemampuan
membuka pelajaran b. Pengelolaan kelas
c. Penggunaan media d. Sikap
guru dalam
proses pembelajaran e. Kemampuan menutup
kegiatan pembelajaran 13,14
15,16 17,18
19,20
21,22 2
2 2
2
2 3.
Kemampuan melakuakn evaluasi
pembelajaran a. Penilaian hasil belajar
b. Tindak lanjut hasil penilaian
23,24,25,26 27,28,29,30
4 4
Jumlah 30
Selanjutnya instrumen dapat dilihat pada lampiran 1.
G. Uji Coba Instrumen
Kategori