97
kelompok lain masih bersifat emosional seba- gaimana ditampilkan oleh kelompok I dan 3.
Berdasarkan hasil kesepakatan yang dilakukan bersama kolaborator dapat disim-
pulkan bahwa tujuan yang ingin dicapai dari kegiatan pembelajaran belum tercapai. Dengan
demikian kegiatan dilanjutkan pada siklus berikutnya dengan melakukan revisi terhadap
rencangan pembelajaran IPS yang telah dibuat sebelumnya.
4.1.3 Tindakan Siklus II
a. Rancangan pembelajaran Siklus II
Pelaksanaan tindakan pada Siklus II merupakan kelanjutan dari siklus I berhubung
proses pembelajaran pada siklus I belum mencapai hasil sesuai denngan rancangan yang ditetapkan
maka perlu dilanjutkan pada siklus II. Pembelajaran pada siklus II dilaksanakan sebanyak
dua kali pertemuan dengan materi pokok keterbukaan dan jaminan keadilan dengan
menggunakan metode klarifikasi nilai. Metode klarifikasi nilai merupakan rancangan tindakan
dalam penelitian ini sebagai upaya untuk meningkatkan penanaman nilai – nilai moralitas
siswa sehingga tujuan belajar siswa dapat tercapai secara optimal. Untuk mewujudkan nilai – nilai
moralitas pada siswa, dalam desain pembelajaran ini guru berperan sebagai fasilitator dan nara
98
sumber serta observer selama proses pembelajaran. Sebagai observer guru mengawali aktivitas siswa
mengenai motivasi siswa dalam mengikuti pelajaran, diskusi dengan siswa lain, keaktifan
mengajukan pertanyaan kepada kelompok lain, ketertiban mengikuti pelajaran, kepemilikan buku
pelajaran, ketersediaan mendengarkan orang yang sedang berbicara, kesediaan menghargai perbedaan
pendapat, mencari pemecahan masalah apabila ada perbedaan pendapat, keikhlasan menjalankan
tugas kelompok, kerjasama dalam kelompok, kesediaan melaksanakan keputusan, memperta-
hankan pendapat dengan argumen yang dapat dipertanggungjawabkan serta kemampuan mena-
nggapi kritik. Hasil refleksi dari siklus I diketahui bahwa
belum berhasilnya pelaksanaan tindakan secara optimal sesuai dengan rancangan yang telah
ditetapkan karena pertama kali mengenal dan menerapkan metode klarifikasi nilai. Di samping itu
disebabkan siswa sulit memahami permasalahan yang ada dalam permasalahan moral yang
diberikan guru. Penyebab lainnya yaitu belum ditunjuknya moderator untuk memimpin pelak-
sanaan diskusi. Untuk mencapai hasil yang optimal, pada
siklus II perlu dibuat rancangan pembelajaran yang memfokuskan pada penanaman nilai – nilai
moralitas seperti pada siklus I. Rancangan
99
pembelajaran dibuat antara guru dan peneliti kemudian dikonsultasikan untuk ditindaklanjuti
dan direvisi pada tindakan berikutnya. Berdasarkan pengamatan peneliti tentang
pelaksanaan dan hasil refleksi pada siklus I maka untuk mencapai keberhasilan pada siklus II guru
harus bersungguh – sungguh dan lebih cermat melaksanakan pembelajaran dengan metode
klarifikasi nilai. Berikut ini contoh rancangan tindakan pembelajaran pendidikan yang mene-
kankan pada aspek moralitas siswa dengan meng- gunakan metode penanaman nilai pada siklus II.
Tabel 4. 10 Rancangan Pembelajaran IPS melalui Metode
Penanaman Nilai Moral pada Siklus II Tindakan I
Rancangan Siklus II Tindakan I Mata Pelajaran
: IPS Materi Pokok
: Masalah Sosial Pokok Bahasan
: Pengangguran Kelas Semester
: V Genap Waktu
: 2 x 35 menit Pertemuan ke
: 1
Kegiatan Aktivitas Pembelajaran
Waktu
1. Pendahuluan Persiapan
1. Guru membuka pelajaran dengan
salam 2.
Guru melakukan apersepsi 3.
Guru menyiapkan tugas yang akan 5 menit
100
diberikan kepada siswa 4.
Guru memberikan deskripsi tugas yang dikerjakan
5. Guru menjelaskan tata cara kerja
lama dalam kelompok 2. Kegiatan Inti
Guru membagi siswa dalam kelompok 1.
Siswa bekerja sesuai dengan tugas yang diberikan guru
2. Siswa dalam mengerjakan tugas
kelompok mengikuti langkah : a.
Siswa menaliarni masalah yang akan dipecahkan
b. Siswa menemukan data fakta
yang dijadikan sumber terhadap pemecahan masalah
c. Siswa menunjukkan
pertimbangan positif dan negatif dalam pemecahan masalah
d. Siswa mengambil kesimpulan
berdasar diskusi kelompok e.
Siswa menyebutkan penjelasan lain jika diperlukan
60 menit
3. Penutup 1. Guru memberikan kesempatan
kepada siswa untuk bertanya 2. Guru mengkoordinir pengumpulan
tugas siswa 3. Guru menutup pelajaran dengan doa
dan diakhiri salam 5 menit
Tabel 4. 11 Rancangan Pembelajaran IPS melalui
Metode Penanaman Nilai Moral pada Siklus II Tindakan 2
Rancangan Siklus II Tindakan 2
101
Mata Pelajaran : IPS
Materi Pokok : Masalah Sosial
Pokok Bahasan : Pengangguran
Kelas Semester : V Genap
Waktu : 2 x 35 menit
Pertemuan ke : 2
Kegiatan Aktivitas Pembelajaran
Waktu
1. Pendahuluan Persiapan
1. Guru membuka pelajaran dengan
salam 2.
Guru melakukan apersepsi 3.
Guru menyiapkan tugas yang akan diberikan kepada siswa
4. Guru memberikan deskripsi tugas
yasng dikerjakan 5 menit
2. Kegiatan Inti 1. Guru membagi siswa dalam
kelompok 2. Siswa bekerja sesuai dengan tugas
yang diberikan guru 3. Guru menjelaskan tata cara kerja
sama 4. Guru menjelaskasn tata cara diskusi
5. Guru mengamati jalannya diskusi
secara seksama untuk mengetahui tingkat partisipasi siswa
60 menit
3. Penutup 1. Guru memberikan kesempatan
kepada siswa untuk bertanya 2. Guru mengevaluasi jalannya
diskusi yang dilaksanakan oleh siswa 2. Guru menjelaskasn permasalahan
yang tidak terselesaikan 3. Guru menutup pelajaran dengan
doa dan diakhiri salam 5 menit
Dengan dipilih seorang moderator oleh siswa sendiri, pembelajaran yang fokusnya pada
moral siswa dalam pembelajaran IPS dengan menggunakan metode penanaman nilai akan
bertambah baik.
b. Pelaksanaan Tindakan Pada Siklus II
