101
Mata Pelajaran : IPS
Materi Pokok : Masalah Sosial
Pokok Bahasan : Pengangguran
Kelas Semester : V Genap
Waktu : 2 x 35 menit
Pertemuan ke : 2
Kegiatan Aktivitas Pembelajaran
Waktu
1. Pendahuluan Persiapan
1. Guru membuka pelajaran dengan
salam 2.
Guru melakukan apersepsi 3.
Guru menyiapkan tugas yang akan diberikan kepada siswa
4. Guru memberikan deskripsi tugas
yasng dikerjakan 5 menit
2. Kegiatan Inti 1. Guru membagi siswa dalam
kelompok 2. Siswa bekerja sesuai dengan tugas
yang diberikan guru 3. Guru menjelaskan tata cara kerja
sama 4. Guru menjelaskasn tata cara diskusi
5. Guru mengamati jalannya diskusi
secara seksama untuk mengetahui tingkat partisipasi siswa
60 menit
3. Penutup 1. Guru memberikan kesempatan
kepada siswa untuk bertanya 2. Guru mengevaluasi jalannya
diskusi yang dilaksanakan oleh siswa 2. Guru menjelaskasn permasalahan
yang tidak terselesaikan 3. Guru menutup pelajaran dengan
doa dan diakhiri salam 5 menit
Dengan dipilih seorang moderator oleh siswa sendiri, pembelajaran yang fokusnya pada
moral siswa dalam pembelajaran IPS dengan menggunakan metode penanaman nilai akan
bertambah baik.
b. Pelaksanaan Tindakan Pada Siklus II
102
Siklus II dilaksanakan sebanyak dua kali pertemuan, dengan alokasi waktu 70 menit untuk
pertemuan pertama dan 70 menit untuk pertemuan kedua dalam setiap pertemuan kegiatan
pembelajaran berorientasi pada memotivasi peran aktif siswa. Pelaksanaan tindakan pada siklus II
merupakan penerapan rancangan yang telah ditetapkan sebelumnya dengan menggunakan
tindakan yang telah ditetapkan sebelumnya dengan menggunakan metode penanaman nilai.
Pembelajaran tindakan II pada pertemuan pertama dan kedua dilaksanakasn pada materi pokok
“masalah sosial”. Selama pelaksanaan tindakan berlangsung guru bersama peneliti mengamati
serta mencatat kejadian yang ada sesuai dengan hal – hal yang termuat dalam lembar observasi.
1 Pelaksanaan siklus II pertemuan I
Pertemuan pertama siklus II dilaksanakan pada tanggal 12 Maret 2010 pertemuan pertama
pelaksanaan pembelajaran dengan penanaman nilai – nilai moral anak dalam IPS menggunakan
metode klarifikasi nilai. Dalam menyelesaikan tugas kelompok, siswa harus mengikuti langkah
– langkah : a
Siswa memahami masalah yang akan dipe- cahkan
b Siswa menunjukkan datafakta yang dija-
dikan sumber terhadap pemecahan masalah
103
c Siswa menunjukkan pertimbangan positif
dan negatif dalam pemecahan masalah d
Siswa mengambil kesimpulan berdasar dis- kusi kelompok
e Siswa menyebutkan pemecahan masalah
yang diambil oleh kelompok f
Siswa memberikan penjalasan lain jika diperlukan
Masalah yang dipecahkan siswa dalam siklus II berupa materi kontekstual yang erat
hubungannya dengan masalah sosial. Sesuai dengan rancangan tindakan yang telah
ditetapkan, guru memulai pelajaran dengan berdoa dan mengucapkan salam. Untuk
menarik minat siswa dalam mengikuti pelajaran, guru memulai pelajaran dengan
melakukan apersepsi yaitu dengan cara memberikan pertanyaan–pertanyaan singkat
yang pernah dibicarakan pertemuan sebe- lumnya. Selanjutnya guru meminta siswa
menempatkan diri sesuai dengan pembagian kelompok yang ada kemudian mendis-
kusikan materi pelajaran. Pada kegiatan inti, guru menyampaikan
indikator pembelajaran dengan mengguna- kan bahasa yang mudah dipahami siswa.
Siswa memperhatikan dan menyimak penjelasan guru dengan seksama. Kemudian
siswa diminta untuk membentuk kelompok.
104
Jumlah kelompok yang dibentuk ada lima kelompok dengan masing – masing kelompok
beranggotakan delapan orang. Karena jumlah siswa kelas V ada 35 anak, maka untuk satu
kelompok beranggotakan tujuh anak. Setelah siswa membentuk kelompok, selanjutnya
guru membagikan tugas kepada kelompok untuk didiskusikan dengan tugas yang
berbeda antara kelompok satu dengan lainnya.
Selama siswa menyelesaikan tugas kelompok, guru mengamati dan membimbing
kerja sama secara bergiliran. Pada bagian penutup guru mengkoordinir pengumpulan
hasil diskusi siswa dan memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya
terhadap hal yang belum dimengerti dan memberikan penjelasan sejelas mungkin
kepada murid. Setelah memeriksa tugas siswa dan tidak ada lagi pertanyaan yang
diajukannya, guru kemudian menutup materi pelajaran dengan berdoa dan diakhiri
dengan salam.
2 Pelaksanaan Siklus II Pertemuan ke 2
Pertemuan kedua ini merupakan kelanjutan dari pertemuan pertama dengan
materi pokok keterbukaan dan jaminan keadilan. Seperti pada pertemuan pertama, guru
memulai pelajaran dengan berdoa dan mengu-
105
capkan salam dilanjutkan dengan melakukan apersepsi yaitu mengajukan beberapa per-
tanyaan singkat untuk dijawab siswa, hal ini dilakukan untuk memfokuskan perhatian siswa.
Pertanyaan tersebut menyangkut materi yang sudah diajarkan.
Sebelum dilaksanakan kegiatan inti guru menyampaikan tata cara siswa dalam
melakukan diskusi supaya lebih terarah. Di samping itu guru juga memotivasi siswa agar
berperan aktif dalam setiap kegiatan dengan mengajukan pertanyaan kepada kelompok lain
yang sedang mempresentasikan tugas kelompok atau menjawab pertanyaan yang diajukan dari
kelompok lain. Selanjutnya siswa bergabung dalam kelompok sesuai dengan pembagian
kelompoknya untuk melakukan diskusi dengan aturan main yang sudah dijelaskan oleh guru.
Guru mengamati secara seksama aktivitas siswa selama berlangsungnya diskusi dan mencatat
hal – hal yang belum terjasab. Pada bagain penutup, guru memberikan
kesempatan kepada siswa untuk menanyakan hal yang belum jelas dan menanggapi setiap
pertanyaan yang dilakukan siswa serta memberikan penjelasan atas persoalan yang
tidak terselesaikan pada waktu diskusi. Setelah tanya jawab selesai, guru memotivasi siswa agar
kerja sama kelompok terus ditingkatkan dan
106
kepada anggota yang masih pasif untuk giat berperan dalam pertemuan berikutnya.
Selanjutnya guru menutup pelajaran dengan berdoa dan mengucapkan salam.
c. Hasil Tindakan Siklus II
