Penyusunan Rancangan Tindakan I

78 tertentu, sehingga dalam menentukan anggota kelompok dapat berdasar kesepakatan dengan siswa tetapi guru tetap selektif. Tugas guru selama proses pembelajaran berlangsung menjelaskan tujuan dan mekanisme pembelajar- an, membagi tugas masing–masing kelompok, menentukan tata cara siswa bekerjasama, menentukan tata cara dalam diskusi, memantau efektivitas kerja kelompok, mengevaluasi kerja siswa dan bertindak sebagai fasilitator sekaligus nara sumber siswa. Setelah guru memahami penjelasan dari peneliti tentang aplikasi metode klarifikasi nilai, peneliti bersama guru IPS membuat desain pembelajaran untuk segera diadakan penelitian tindakan kelas.

4.1.2 Tindakan Siklus 1

a. Penyusunan Rancangan Tindakan I

Metode penanaman nilai moralitas merupakan rancangan tindakan dalam penelitian ini sebagai upaya untuk meningkatkan proses pembelajaran IPS supaya tujuan belajar siswa dapat tercapai secara optimal. Rancangan tindakan ini diperlukan sebagai pedoman dalam proses penanaman nilai – nilai moral dalam pembelajaran IPS. Dalam desain pembelajaran ini guru berperan sebagai fasilitator dan nara sumber serta observer dalam proses belajar mengajar. Sebagai observer guru mengamati aktivitas siswa selama pembelajaran berlangsung 79 menganai motivasi siswa mengikuti pelajaran, diskusi dengan siswa lain, keaktifan melakukan pertanyaan kepada kelompok lain ketertiban pelajaran, kepemilikan buku pelajaran, kesediaan mendengarkan orang yang sedang berbicara, kesediaan menghargai perbedaan pendapat, men- cari pemecahan masalah apabila ada perbedaan pendapat, keikhlasan menjalankan tugas kelom- pok, kerjasama dalam kelompok, kesediaan me- laksanakan keputusan, mempertahankan pendapat dengan argumen yang dapat dipertanggungjawab- kan, serta kesiapan menanggapi kritik secara ber- moral dan beretika. Dalam penelitian ini, peneliti bersama kolabora- tor lainnya melakukan koordinasi dan pembagian tugas yang jelas dalam melakukan pengamatan terhadap siswa di kelas V. Hal ini dilakukan supaya pengamatan peneliti dan guru IPS terhadap proses pembelajaran lebih bersifat teliti dan efektif. Berhubung kelas V, dalam pembelajaran IPS terbagi menjadi lima kelompok, maka untuk proses pengamatan peneliti dan kolaborator mendasarkan pada acuan pedoman pengamatan yang telah ada dan disepakati sebelumnya. Rancangan tindakan dilaksanakan sebanyak tiga siklus dan setiap siklus ada dua pertemuan dalam pokok materi pelajaran yang berbeda. Setiap akhir pelaksanaan tindakan terhadap rancangan pembelajaran yang telah dibuat, guru dan peneliti 80 melakukan diskusi sebagai langkah refleksi. Hasil dari diskusi dan refleksi terhadap pelaksanaan tindakan sebagai masukan dalam melakukan revisi rancangan untuk pelaksanaan tindakan berikutnya sesuai dengan permasalahan yang ada. Berikut ini contoh rancangan tindakan pembelajaran pendi- dikan moral dengan menggunakan metode kla- rifikasi nilai. Tabel 4. 5 Rancangan Pembelajaran IPS melalui Metode Penanaman Nilai Moral pada Siklus I Tindakan I Rancangan Siklus I Tindakan I Mata Pelajaran : IPS Materi Pokok : Masalah Sosial Pokok Bahasan : Kenakalan Remaja Kelas Semester : V Genap Waktu : 2 x 35 menit Pertemuan ke : 1 Kegiatan Aktifitas Pembelajaran Waktu 1. Pendahuluan Persiapan 3. Guru membuka pelajaran dengan salam 4. Guru menyiapkan tugas yang akan diberikan kepada siswa 5. Guru memberikan deskripsi tugas yang dikerjakan siswa 6. Guru menjelaskan tata cara kerja sama dalam kelompok 5 menit 2. Kegiatan Inti 1. Guru membagi siswa dalam kelompok 81 2. Siswa bekerja sesuai dengan tugas yang diberikan guru siswa dalam mengerjakan tugas kelompok mengikuti langkah g. Siswa memahami masalah yang akan dipecahkan h. Siswa mengemukakan data fakta yang dijadikan solusi terhadap pemecahan masalah i. Siswa memberikan pertimbangan positif dan negatif dalam pemecahan masalah j. Siswa mengambil kesimpulan berdasar diskusi kelompok k. Siswa menyebutkan pemecahan yang diambil oleh kelompok l. Siswa memberikan penjelasan lain jika diperlukan 60 menit 3. Penutup Penutup e. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya f. Guru mengkoordinir pengumpulan tugas siswa g. Guru menutup pelajaran dengan doa dan h. diakhiri salam 5 menit Tabel 4. 6 Rancangan Pembelajaran IPS melalui Metode Penanaman Nilai Moral pada Siklus I Tindakan 2 Rancangan Siklus I Tindakan I Mata Pelajaran : IPS Materi Pokok : Masalah Sosial 82 Pokok Bahasan : Kenakalan Remaja Kelas Semester : V Genap Waktu : 2 x 35 menit Pertemuan ke : 2 Kegiatan Aktifitas Pembelajaran Waktu 1. Pendahuluan Persiapan 1. Guru membuka pelajaran dengan salam 2. Guru melakukan apersepsi 3. Guru menyiapkan tugas yang akan diberikan kepada siswa 4. Guru memberikan deskripsi tugas yang dikerjakan siswa 5 menit 2. Kegiatan Inti 1. Guru membagi siswa dalam kelompok 2. Siswa bekerja sesuai dengan tugas yang diberikan guru 3. Guru menjelaskan tata cara kerjasama 4. Guru menjelaskan tata cara diskusi 5. Guru mengamati jalannya diskusi secara seksama untuk mengetahui tingkat partisipasi siswa 60 menit 3. Penutup 1. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya 2. Guru mengevaluasi jalannya diskusi yang dilaksanakan siswa 3. Guru menjelaskan permasalahan yang tidak terselesaikan 4. Guru menutup pelajaran dengan doa dan diakhiri salam 5 menit

b. Pelaksanaan Tindakan Pada Siklus I