1. Home
  2. Lainnya

Objek dan Subjek Penelitian Metode Penelitian Desain Penelitian

31 Ismi Indriyarti, 2015 Studi Komparatif Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Learning Teknik Think Pair And Share Dengan Teknik Group Investigation Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu viii

BAB III METODE PENELITIAN

3.1 Objek dan Subjek Penelitian

Objek dalam penelitian ini adalah hasil belajar pada mata peleajaran ekonomi dengan menggunakan model pembelajaran Cooperative Learning dengan menggunakan Teknik Think Pair and Share TPS dan model Cooperative Learning dengan Teknik Group Investigation. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa siswi kelas X di SMA Negeri 11 Bandung pada tahun pelajaran 20142015. Dan kemudian ketiga kelas terpilih sebagai kelas eksperimen adalah kelas X IIS 1 yang diberikan perlakuan Group Investigation dan X IIS 2 yang diberikan perlakuan Think Pair and Share, sedangkan kelas kontrol adalah kelas X IIS 3 yang akan diberikan perlakuan menggunakan metode konvensional metode ceramah.

3.2 Metode Penelitian

Menurut Suhars imi Arikunto 2006:160 “Metode penelitian adalah cara yang digunakan oleh peneliti dalam mengumpulkan data penelitiannya. Metode penelitian pada dasarnya merupakan cara ilmiah untuk mendapatkan data dengan tujuan dan kegunaan tertentu. ” Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperrimen semu quasi eksperimen, yaitu penelitian yang dilaksanakan pada satu kelompok siswa kelompok eksperimen dan kelompok pembanding kelompok kontrol. Dalam metode eksperimen semu, keberhasilan dan keefektifan model pembelajaran yang diujikan dapat dilihat dari perbedaan nilai tes kelompok eksperimen sebelum diberikan perlakuan pre-test dan setelah diberikan perlakuan post-test. 32 Ismi Indriyarti, 2015 Studi Komparatif Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Learning Teknik Think Pair And Share Dengan Teknik Group Investigation Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu viii

3.3 Desain Penelitian

Menurut Sugiyono 2008:116 “Desain penelitian adalah sesuatu yang berkaitan dengan metode dan alasan mengapa metode tersebut digunakan dalam penelitian. ” Adapun jenis desain kuasi eksperimen yang digunakan dalam penelitian ini adalah Non Equivalent Control-Group Design. Gambaran Non Equivalent Control-Group Design dapat digambarkan dalam tabel dibawah ini : Tabel 3.1 Rancangan Penelitian Group Pre Test Treatment Post Test Kelas Eksperimen 1 1 Pre-test tes awal sebelum perlakuan X 1 perlakuan dengan menggunakan model Cooperative Learning dengan Teknik Think Pair and Share [TPS] 4 Post-test tes awal setelah perlakuan Kelas Eksperimen 2 2 Pre-test tes awal sebelum perlakuan X 2 perlakuan dengan menggunakan model Cooperative Learning dengan Teknik Group Investigation 5 Post-test tes awal setelah perlakuan Kelas Kontrol 3 Pre-test tes awal sebelum - metode ceramah 6 Post-test tes awal setelah perlakuan 33 Ismi Indriyarti, 2015 Studi Komparatif Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Learning Teknik Think Pair And Share Dengan Teknik Group Investigation Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu viii perlakuan

3.4 Operasional Variabel

Dokumen yang terkait

Pengaruh model cooperative learning teknik think-pair-share terhadap hasil belajar biologi siswa pada konsep sistem peredaran darah : kuasi eksperimen di smp pgri 2 ciputat

0 11 202

Perbedaan hasil belajar biologi antara siswa yang menggunakan pembelajaran kooperatif teknik think pair share dan teknik think pair squre

0 4 174

Upaya meningkatkan hasil belajar IPS melalui pendekatan pembelajaran kooperatif model think, pair and share siswa kelas IV MI Jam’iyatul Muta’allimin Teluknaga- Tangerang

1 8 113

Perbandingan hasil belajar biologi dengan menggunakan metode pembelajaran cooperative learning tipe group investigation (GI) dan think pair share (TPS)

1 5 152

Penerapan model pembelajaran cooperative teknik think pair square (Tps) dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih kelas VIII H di Mts pembangunan uin Jakarta

0 15 161

PENGARUHPENGGUNAAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TEKNIK THINK PAIR SHARE (TPS)TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN EKONOMI.

0 1 39

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE THINK PAIR AND SHARE UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA KELAS III SD PADA MATA PELAJARAN IPA.

0 1 17

STUDI KOMPARATIF PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEKNIK TWO STAY TWO STRAY DAN TEKNIK THINK PAIR SHARE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN EKONOMI DI KELAS X IPS SMA NEGERI 6 BANDUNG.

0 1 32

STUDI KOMPARATIF PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TEKNIK GROUP INVESTIGATION DENGAN TEKNIK JIGSAW TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA : Studi Eksperimen pada Mata Pelajaran Ekonomi Siswa Kelas X SMA Negeri 11 Bandung.

0 0 40

PENGGUNAAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TEKNIK GROUP INVESTIGATION (GI) DAN THINK-PAIR-SHARE (TPS) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA.

0 5 46