commit to user 17
untuk membaca, sehingga aktivitas membaca yang dilakukan anak akan berjalan dengan lancar dan berhasil dengan memuaskan.
Dengan demikian minat yang dimiliki anak merupakan modal yang tidak dapat diabaikan dalam kegiatan membaca. Minat merupakan
aktivitas yang penuh dengan kesadaran, kemauan, perhatian, dan rasa senang yang merupakan perpaduan antara satu dengan yang lain, di mana
ada keterkaitan yang tidak terpisahkan.
e. Faktor Pendorong Minat Membaca
Dalam menumbuhkan meningkatkan minat membaca siswa perlu juga diperhatikan faktor-faktor yang dapat mendorong memicu tumbuhnya
minat membaca. Banyak faktor yang dapat mendorong tumbuh meningkatnya minat membaca. Dalam sebuah jurnal pendidikan dari
www.macrothink.org ije dikemukakan oleh Vasques 2010 dalam Evan T. Ortlieb bahwa “children read everything is interesting to them.. Furthermore,
researchers have found that varied media and method assist in literacy development. Anak-anak membaca apapun yang menarik bagi mereka. Selain
itu, para peneliti telah menemukan bahwa media dan metode yang bervariasi membantu dalam pengembangan literature.
Pendapat tersebut didukung oleh BAPUSIPDA Jawa Barat dalam web nya http:bapusipda.jabarprov.go.id?action=Newspage=4id=91
yaitu :
1
Rasa ingin tahu yang tinggi atas fakta, teori, prinsip, pengetahuan, dan informasi.
2 Keadaan lingkungan fisik yang memadai, dalam arti tersedianya ahan bacaan yang menarik, berkualitas dan beragama,
3 Keadaan lingkungan sosial yang lebih kondusif, maksudnya adalah iklim yang selalu dimanpaatkan dalam waktu tertentu dalam waktu
membaca, 4 Rasa haus informasi, rasa ingin tahu, terutama yang aktual,
commit to user 18
5 Berprinsip hidup bahwa membaca merupakan kebutuhan rokhani. faktor-faktor tersebut dapat terpelihara melalui sikap-sikap, bahwa
dalam diri tertanam komitmen membaca memperoleh keuntungan ilmu pengetahuan, wawasan pengalaman dan kearifan.
Purves dan Beach dalam Sukar 2007: 55 mengemukakan adanya dua kelompok besar yang mempengaruhi minat membaca anak, yaitu faktor
personal dan institusional. 1
Faktor personal adalah faktor-faktor yang ada dalam diri anak, yaitu meliputi usia, jenis kelamin, inteligensi, kemampuan membaca, sikap dan
kebutuhan psikologis. 2
Faktor institusional Faktor institusional adalah faktor-faktor di luar diri anak, yaitu meliputi
ketersediaan jumlah buku-buku bacaan dan jenis-jenis bukunya, status sosial ekonomi orang tua dan latar belakang etnis, pengaruh orang tua,
guru dan teman sebaya anak. Faktor yang mempengaruhi minat membaca lebih diperinci oleh
Dawson dan Bamman 1990: 165 dalam Sumanto 2004: 63 yaitu : 1
Faktor Psikologis Minat membaca akan meningkat jika kebutuhan dasar anak rasa aman,
status dan kedudukan tertentu, keputusan efektif dan kebebasan lewat bahan-bahan bacaan topik, isi, pokok persoalan, tingkat kesulitan dan
cara penyajian terpenuhi sesuai dengan kenyataan individunya dan tingkat perkembangannya.
2 Faktor Sosiologis
Faktor sosiologis meliputi : a
Minat membaca dipengaruhi oleh kondisi atau status sosial, ekonomi keluargamasing-masing anak. Hal ini akan mempengaruhi
tersedianyasarana buku bacaan di dalam lingkungan keluarga. b
Minat membaca dipengaruhi kebiasaan dan kesenangan membaca di kalangan anggota keluarga.
commit to user 19
3 Faktor Kurikuler
Faktor kurikuler meliputi : a
Tersedianya sarana perpustakaan sekolah yang relatif lengkap dan sempurna.
b Pelaksanaan pelajaran membaca secara intensif dan ekstensif.
c Kegiatan belajar mengajar yang memberi kesempatan pada anak
untuk bertukar pengalaman, diskusi, dan sumbang saran serta saling mempengaruhi dalam hal pemilihan bahan bacaan.
4 Faktor Pendidik
Faktor pendidik yang berupa kemampuan mengelola kegiatan dan interaksi belajar, khususnya dalam program pengajaran membaca,
kejelian guru dalam memperhatikan selera dan minat membaca anak akan mendorong pembinaan, pengembangan dan peningkatan minat
membaca. 5
Faktor Jenis Kelamin Faktor jenis kelamin secara psikkologis juga dapat mendorong minat
membaca anak. Mengacu pada uraian di atas, secara umum faktor-faktor yang
mempengaruhi minat membaca dapat dibagi menjadi dua : a faktor internal yaitu : faktor psikologis dan faktor jenis kelamin; b faktor eksternal yaitu
faktor sosiologis, faktor kurikuler dan faktor pendidik.
f. Minat Membaca di SD
