commit to user 20
yang pada akhirnya nanti dilakukan evaluasi untuk diambil poin kemajuan individu dan kelompok serta penghargaan pada kelompok – kelompok terbaik.
4. Hakikat Prestasi Belajar
a. Pengertian Prestasi Belajar
Prestasi belajar merupakan suatu hal yang penting dalam kehidupan manusia. Manusia selalu berusaha mengejar prestasi menurut bidang dan
kemampuan masing-masing. Suatu prestasi belajar tidak hanya sebagai indikator, keberhasilan dalam bidang studi tertentu, tetapi juga sebagai indikator kualitas
institusi pendidikan. Selain itu juga, prestasi belajar juga berfungsi sebagai umpan balik bagi guru dalam melaksanakan proses belajar mengajar.
Kemampuan intelektual siswa sangat menentukan keberhasilan siswa dalam memperoleh prestasi. Untuk mengetahui berhasil tidaknya seseorang dalam
belajar maka perlu dilakukan suatu evaluasi, tujuannya untuk mengetahui prestasi yang diperoleh siswa setelah proses belajar mengajar berlangsung. Adapun
prestasi dapat diartikan hasil diperoleh karena adanya aktivitas belajar yang telah dilakukan.
Prestasi merupakan kecakapan atau hasil kongkrit yang dapat dicapai pada saat atau periode tertentu. Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia 1997: 787,
“Prestasi belajar adalah penguasaan pengetahuan atau keterampilan yang dikembangkan oleh mata pelajaran, lazimnya ditunjukan dengan tes atau angka
nilai yang diberikan guru”. Syaifudin Azwar 2000: 9 menyebutkan prestasi belajar adalah hasil maksimal seseorang dalam menguasai materi-materi yang
telah diajarkan. Sutratinah Tirtonegoro 1984: 43 mengemukakan bahwa ”Prestasi belajar
dinyatakan dalam bentuk angka, huruf maupun simbol dan pada tiap periode tertentu, misalnya tiap catur wulan atau semester, hasil belajar anak dinyatakan
dalam buku raport”. Dengan mengetahui prestasi belajar anak, dapat diketahui kedudukan anak didalam kelas. Apakah anak tersebut termasuk kelompok anak
pandai sedang atau kurang.
commit to user 21
b. Faktor – Faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar
Kemampuan intelektual siswa sangat menentukan keberhasilan siswa dalam memperoleh prestasi. Untuk mengetahui berhasil tidaknya seseorang dalam
belajar maka perlu dilakukan suatu evaluasi, tujuannya untuk mengetahui prestasi yang diperoleh siswa setelah proses belajar mengajar berlangsung. Untuk
mencapai prestasi belajar siswa sebagaimana yang diharapkan, maka perlu diperhatikan beberapa faktor yang mempengaruhi prestasi belajar.
Nana Sudjana 1996:6 menyebutkan “Ada dua faktor yang mempengaruhi prestasi belajar, yaitu: faktor dari dalam diri siswa internal dan faktor dari luar
diri siswa eksternal”. Faktor dari dalam diri siswa meliputi: tingkat intelegensi, minat, motivasi, kreativitas, perhatian, dan kebebasan belajar. faktor dari luar diri
siswa adalah faktor lingkungan belajar antara lain: kurikulum, media, model pembelajaran, dan keadaan lingkungan sekolah.
c. Indikator Keberhasilan Prestasi Belajar
