63
L
eberapa teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu angket, observasi dan wawancara.
1. Angket atau kuesioner
Kuesioner adalah sebuah daftar pertanyaan yang harus diisi oleh responden yang digunakan untuk mengetahui pendapat, aspirasi, harapan, prestasi,
keinginan, keyakinan dan lain-lain sebagai hasil belajar.
M
itinjau dari segi menjawab kuesioner dibagi menjadi dua yaitu kuesioner tertutup dan terbuka
Sugiyono, 2014: 143. a. Kuesioner tertutup yaitu kuesioner yang disusun dengan menyediakan pilihan
jawaban lengkap sehingga responden hanya tinggal memberi tanda pada jawaban yang dipilih
b. Kuesioner terbuka yaitu kuesioner yang disusun sedemikian rupa sehingga responden bebas mengemukakan pendapatnya
L
erdasarkan pendapat di atas maka di dalam penelitian ini menggunakan kuesioner atau angket tertutup dalam memperoleh data mengenai perencanaan,
pelaksanaan dan penilaian pembelajaran P
N
SPT. Kemudian untuk mengetahui hambatan yang dihadapi dalam pelaksanaan pembelajaran menggunakan
kuesioner atau angket terbuka. Kuesioner ditujukan kepada guru dan siswa kelas XI TKR SMKN 2 Yogyakarta untuk mengetahui pendapatnya tentang proses
pembelajaran P
N
SPT. Untuk kuesioner tertutup responden diminta memberikan jawaban dengan skala ukur yang telah disediakan. Respon jawaban dari
responden dilakukan dengan memberikan tanda cek pada alternatif jawaban yang telah disediakan
Kemudian untuk melihat kinerja guru dalam penyusunan perencanaan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran dan melakukan evaluasi pembelajaran
64 m
O P
O P
u
QRS
o n
Q
r
T
u
U O
VS
tu
T
u
PP O
n
P Q
p
OV O P Q
tu
O T
u ru
R O
n
W XY VO
n
Z O
P S
l
XQ
p
O
l
O [QP
o l
O\ ]S VO
n
U P
r
SP
u lu
m
[_ X
`
2
a
o
U
y
O P O
rt
O
.
2. Observasi
b ]R Q
rv
O RS
OV O
l
O\
s u
O
tu p
ro
R Q
s p
Q
n
U O
m
O
t
O
n
VO
n p
Q
n
cO
t
O
t
O
n y
O
n
U V
S
l
OP
u
P O
n
R Qc O
r
O RS
s t
Q
m
O
t
S
s , lo
US
s , o
]T Q
P
t
S d
V O
n r
O RS
o n
O
l m
Q
n
U Q
n
OS ]
Q
r
] O U
O S
d Q
n o
m
Q
n
O
,
] O SP
VO
l
O
m
RS
tu
O RS
R Q ]
Q
n
O
rn y
O O
t
O
u
VO
l
O
m
RS
tu
O RS
]
u
O
t
O
n u
n tu
P
m
Q
n
cO
p
O S
tu
T
u
O
n t
Q
rt
Q
n tu
V O
n t
Q P
n
SP
o
] R Q
rv
ORS S
n
S V
S
l
OPR O
n
O P O
n s
Q cO
r
O
l
O
n
U
s u
n
U O
t
O
u p
u n
R QcO
r
O
t
OP
l
O
n
U
s u
n
U
.
_ Q
n u
ru t
Zainal Arifin 2013:153 alat yang digunakan dalam melakukan evaluasi disebut pedoman observasi.
Observasi digunakan untuk melengkapi dan menambah data yang diperoleh dari kuesioner atau angket dan sebelum melakukan observasi maka digunakan
pedoman observasi sebagai panduan. Pedoman observasi disusun berdasarkan pada pelaksanaan pembelajaran PCSPT. Dalam observasi ini digunakan untuk
mengamati kegiatan pendahuluan, kegiatan inti pembelajaran, penguasaan materi pembelajaran, metode pembelajaran, media dan sumber pembelajaran,
pelaksanaan penilaian dan kegiatan menutup pembelajaran yang dilakukan oleh guru pada proses pembelajaran PCSPT di SMK N 2 Yogyakarta. Selain itu,
observasi juga digunakan untuk mengamati sarana dan prasarana yang ada dalam proses pembelajaran PCSPT.
3. Dokumentasi
Dokumentasi adalah pengumpulan data dengan cara mengumpulkan informasi dari bermacam-macam sumber tertulis atau dokumen yang ada.
Metode ini digunakan untuk memperoleh data mengenai komponen administrasi guru, hasil belajar siswa, perangkat pembelajaran guru, daftar nama peserta
didik kelas XI TKR dan daftar nama guru jurusan TKR di SMKN 2 Yogyakarta
65
G. Instrumen Penelitian
e f
n u
ru t
g
u
hi
r
jk
m
k
Arikunto 2006: 149 i nstrumen adalah alat pada waktu
penelitian sesuai metode. Sedangkan menurut W. Gulo 2002: 123 instrumen adalah alat yang dibutuhkan untuk mengumpulkan data. Dari pendapat tersebut
maka dapat disimpulkan bahwa intrumen adalah alat yang dibutuhkan untuk mengumpulkan data saat penelitian sesuai dengan metode pengumpulan data
yang digunakan. Secara fungsional kegunaan instrumen adalah untuk memperoleh data yang
diperlukan ketika peneliti sudah menginjak pada langkah pengumpulan informasi di lapangan Sukardi, 2005: 75. Menurut Sugiyono 2011: 174 pada dasarnya
terdapat dua macam instrumen, yaitu instrumen yang berbentuk tes untuk mengukur prestasi belajar dan instrumen non tes untuk mengukur sikap dan
perilaku. Dalam penelitian ini instrumen pengumpulan data utama yang digunakan adalah angket atau kuesioner dan selanjutnya untuk memperkuat dan
mengecek validitas data hasil kuesioner tersebut, maka dilengkapi dengan observasi dan dokumentasi. Angket yang digunakan dalam penelitian ini berupa
angket tertutup dan angket terbuka. Pada angket tertutup digunakan beberapa alternatif jawaban dan berskala untuk mengukur sikap, pendapat dan persepsi
seseorang atau kelompok orang tentang fenomena sosial maka dalam penelitian ini digunakan
lmnon
likert. Dengan
lm non
o pmqr s
, maka variabel yang akan diukur dijabarkan menjadi indikator variabel. Kemudian indikator tersebut dijadikan
sebagai titik tolak untuk menyusun item-item instrumen penelitian yang dapat berupa pernyataan atau pertanyaan Sugiyono, 2010: 134-135.
Untuk mengetahui perencanaan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran dan penilaian pembelajaran yang dilakukan oleh guru maka dalam penelitian ini
Kategori