Jenis dan Pendekatan Penelitian

59 7. Peneliti mengumpulkan data dengan instrumen yang telah disusun berdasarkan rincian komponen yang akan dievaluasi 8. Menganalisis data yang terkumpul dengan menggunakan tolok ukur yang telah dirumuskan sesuai dengan tujuan 9. Menyimpulkan hasil penelitian berdasarkan atas gambaran tentang sejauh mana data sesuai dengan tolok ukur.

C. Tempat dan Waktu Penelitian

alam penelitian ini peneliti memilih lokasi di SMK N 2 Yogyakarta yang beralamat di JL. .M Sangaji No. 47 Yogyakarta dengan alasan SMK N 2 merupakan sekolah kejuruan negeri di kota yogyakarta yang termasuk kedalam sekolah favorit dan unggulan. Penelitian ini dilakukan mulai bulan juni tahun 2015.

D. Subjek dan Objek Penelitian 1. Subjek Penelitian

a. Guru

alam penelitian ini subjek dari guru merupakan guru mata pelajaran P SPT pada kelas XI TKR di SMK N 2 Yogykarta yang berjumlah 4 orang, kemudian yang dipakai untuk pengambilan datanya berjumlah 4 orang guru

b. Peserta didik

Untuk subjek dari peserta didik merupakan kelas XI TKR yang terdiri dari 4 kelas dan masing-masing kelas rata-rata berjumlah 30 siswa. 60 l 4 . m l s w l s + ,- . 2 o y rt t u n 2015 No Kelas Jumlah Siswa 1 1 31 2 2 30 3 3 30 4 4 30 1 alam penelitian ini akan diambil sampel dari seluruh subjek yang ada, yaitu sebanyak 2 kelas sampel pada kelas XI TKR karena 2 kelas yang lain sedang melaksanakan kegiatan praktik industri

c. Wakil Kepala Sekolah bidang kurikulum

Untuk subjek dari wakil kepala sekolah bidang kurikulum di SMK N 2 Yogyakarta yang berperan sebagai pengawas pelaksanaan pembelajaran, yaitu menentukan pelaksanaan pembelajaran yang dilakukan oleh guru apakah sudah sesuai dengan kurikulum. Wakil kepala sekolah bidang kurikulum berjumlah 1 orang, sehingga yang dipakai untuk pengambilan datanya berjumlah 1 orang

2. Objek Penelitian

1 alam penelitian ini, objek atau sasaran penelitian adalah pelaksanaan pembelajaran P 2 SPT pada kelas XI TKR di SMK N 2 Yogyakarta

E. Definisi Operasional Variabel Penelitian

Variabel penelitian menurut 3 . Sandjaja dan 4 lbertus Heriyanto adalah faktor yang apabila diukur memberikan nilai yang bervariasi. Sedangkan menurut Suharsimi 4 rikunto 2006: 118 variabel adalah objek penelitian atau apa yang menjadi titik perhatian suatu penelitian. Sehingga dapat disimpulkan bahwa variabel penelitian adalah objek penelitian atau apa yang menjadi titik perhatian suatu penelitian dan apabila diukur dapat memberikan nilai yang bervariasi. Variabel dalam penelitian ini adalah evaluasi pelaksanaan pembelajaran P 2 SPT dengan sub variabel, yaitu sebagai berikut: 61 1. 56 r 6 n 78 n 88 n p 6 m 96 l 8 :8 r 8 n 2. 56 l 8; 8 n 88 n p 6 m 9 6 l 8 :8 r 8 n 3. = valuasi penilaian pembelajaran 4. Hasil nilai siswa 5. Hambatan yang dihadapi dalam pelaksanaan pembelajaran Langkah penting dalam pengukuran variabel adalah mendefinisikan variabel secara operasional. Tujuan definisi variabel secara operasional adalah untuk memberikan gambaran bagaimana suatu variabel akan diukur, jadi variabel harus memiliki pengertian yang spesifik dan terukur Zainal Mustafa = Q, 2009: 40. Variabel operasional yang di dalam penelitian ini, antara lain dijelaskan sebagai berikut: 1. Penyusunan rencana pembelajaran P SPT merupakan kegiatan yang disusun sebelum memulai pelaksanaan pembelajaran dikelas yang meliputi pembuatan administrasi oleh guru yang didalamnya terdapat perhitungan jam efektif, perencanaan program tahunan, perencanaan program semester, penyususnan silabus, penyususnan rencana pelaksanaan pembelajaran RPP, perencanaan buku pegangan guru dan siswa, analisis kebutuhan media, perencanaan penilaian dan perencanaan program remidi dan pengayaan 2. Pelaksanaan pembelajaran P SPT yaitu proses berlangsungnya belajar mengajar di kelas teori maupun praktik sesuai apa yang telah direncanakan sebelumnya. ? alam kegiatan pelaksanaan pembelajaran ini meliputi kegiatan membuka atau pendahuluan, mengelola kegiatan inti, mengetahui penguasaan materi pembelajaran, menggunakan strategi dan metode