sehingga dapat memecahkan suatu masalah atau soal yang diberikan guru. Tahapan selanjutnya adalah dari hasil pemikiran secara individu, siswa
diminta untuk mendiskusikannya secara berpasangan pair. Tahap ini siswa saling berdiskusi dan bertukar pendapat mereka masing-masing sehingga
ditemukan hasil pemikiran yang sama. Tahap yang selanjutnya adalah berbagi share, dimana hasil dari pemikiran siswa yang berpasangan dibicarakan di
depan kelas kepada seluruh siswa. Berdasarkan uraian latar belakang tersebut, mendorong peneliti untuk
mengadakan penelitian dengan judul “Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Teknik Think Pair Share untuk Meningkatkan Motivasi Belajar
Akuntansi pada Mata Pelajaran Dasar-dasar Perbankan Siswa Kelas X AK 4 SMK YPE Sawunggalih Kutoarjo Tahun Ajaran 20152016”.
B. Identifikasi Masalah
Dari latar belakang masalah yang telah diuraikan di atas dapat
diidentifikasi beberapa masalah sebagai berikut:
1. Siswa pada kelas X AK 4 SMK YPE Sawunggalih Kutoarjo memiliki
Motivasi Belajar Akuntansi yang kurang maksimal. 2.
Skor Motivasi Belajar Akuntansi Siswa kelas X AK SMK YPE Sawunggalih Kutoarjo belum mencapai 75, yang ditunjukkan dengan
data pengamatan awal. 3.
Model pembelajaran guru kurang bervariasi, sehingga mempengaruhi Motivasi Belajar siswa.
4. Kurangnya keaktifan siswa dalam proses pembelajaran terutama dalam
mengajukan pertanyaan. 5.
Pendekatan yang digunakan guru pada proses pembelajaran masih bersifat teacher centered
C. Pembatasan Masalah
Berdasarkan latar belakang dan identifikasi masalah yang telah diuraikan di atas, untuk memperjelas penelitian yang dilakukan dan untuk
mendapatkan hasil yang fokus , maka perlu dilakukan pembatasan masalah. Penelitian ini hanya berfokus pada Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif
Teknik Think Pair Share untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Akuntansi pada Mata Pelajaran Dasar-dasar Perbankan Siswa Kelas X AK 4 SMK YPE
Sawunggalih Kutoarjo Tahun Ajaran 20152016.
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan identifikasi masalah dan pembatasan masalah yang telah diuraikan, maka dirumuskan permasalahan sebagai berikut: Bagaimana
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif teknik Think Pair Share dapat Meningkatkan Motivasi Belajar pada Mata Pelajaran Dasar-dasar Perbankan
Siswa Kelas X AK 4 SMK YPE Sawunggalih Kutoarjo Tahun Ajaran 20152016?
E. Tujuan Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah diatas maka, penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan Motivasi Belajar Akuntansi melalui Penerapan Model
Pembelajaran Kooperatif dengan teknik Think Pair Share pada Mata Pelajaran
Dasar-dasar Perbankan Siswa Kelas X AK 4 SMK YPE Sawunggalih Kutoarjo Tahun Ajaran 20152016.
F. Manfaat Penelitian