3
pemahaman, wawasan, inisiatif dan kerjasama dengan mengembangkan kreatifitas.
2
Dalam rangka mewujudkan hasil belajar yang tahan lama tersebut maka guru sebagai seorang pendidik diharapkan memiliki kreatifitas dalam mengelola
kelas, menyampaikan materi, penggunaan metode dan media yang sesuai dengan materi ajar, sehingga siswa benar- benar dapat memahami materi yang diberikan
tidak hanya untuk dihafalkan saja tetapi untuk dipahami agar hasil belajar yang diperoleh dapat diingat selamanya, sehingga siswa termotivasi untuk belajar lebih
giat lagi agar potensi yang dimiliki siswa dapat berkembang akhirnya mutu pendidikan pun ikut meningkat.
Dari uraian diatas penulis merasa tertarik untuk membahas lebih lanjut mengenai kreatifitas mengajar guru yang berpengaruh pada prestasi belajar,
dengan mengangkat judul “PENGARUH KREATIVITAS MENGAJAR GURU TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA”
B. Identifikasi, Pembatasan dan Perumusan Masalah
1. Identifikasi Masalah Berdasarkan uraian sebelumnya maka penulis mengidentifikasikan
masalah di atas sebagai berikut : a. Jenis kreatifitas guru yang mempengaruhi kreatifitas siswa.
b. Kondisi obyektif kreatifitas guru dalam mengajar di sekolah. c. Pengaruh kreatifitas guru dalam mengajar terhadap prestasi belajar siswa.
d. Faktor-faktor yang mungkin dapat dan tidak mempengaruhi guru dalam mewujudkan kreativitasnya.
e. Kondisi prestasi siswa sebagai hasil dari bimbingan guru.
2
J. Murseldan, S. Nasution, Mengajar Dengan Sukses, Jakarta: Bumu Aksara, 2005 , h. 1-3.
4
2. Pembatasan Masalah Agar penelitian ini terarah dan tidak menimbulkan kerancuan yang
dikarenakan luasnya pembahasan juga keterbatasan penelitian, kemampuan dan pengetahuan untuk itu peneliti bermaksud membatasi masalah ini hanya pada :
a. Kreatifitas guru dalam mengembangkan indikator. b. Kreatifitas guru menata materi secara sistematis dari yang mudah kepada yang
sulit. c. Kreatifitas guru dalam mengorganisasikan kelas.
d. Kreatifitas guru dalam menyiapkan media pembelajaran. e. Kreatifitas guru dalam menyiapkan metode yang bervariasi.
3. Perumusan Masalah Dari pembatasan masalah di atas, penulis merumuskan permasalahan
sebagai berikut : a. Bagaimana kreatifitas mengajar guru SMPN 2 Kota Tangerang Selatan?
b. Bagaimana prestasi belajar siswa SMPN 2 Kota Tangerang Selatan? c. Apakah kreatifitas mengajar guru di SMPN 2 Kota Tangerang Selatan
berpengaruh terhadap prestasi belajar?
C. Tujuan dan Kegunaan Penelitian
1. Tujuan dari penelitian ini adalah: Disusun untuk memenuhi tugas- tugas dalam rangka memenuhi
tugas skripsi. 2. Penelitian ini diharapkan oleh peneliti berguna untuk:
a. Guru Meningkatkan motivasi dan kesadaran guru sehingga selalu
berupaya melahirkan kreatifitas-kreatifitas dalam proses belajar mengajar.
b. Sekolah Menjadi feed back bagi sekolah untuk meningkatkan kreatifitas
pengajaran.
5
c. Siswa Menimbulkan motivasi belajar yang tinggi dan dapat
mengembangkan potensi yang dimilikinya. d. Peneliti
Kegunaan penelitian ini untuk menyelesaikan pendidikan S1.
6
BAB II KAJIAN TEORI
