Uji Reliabilitas. Analisis Data

Dari tabel di atas dapat diketahui bahwa nilai “r” hitung lebih besar dari “r” tabel. Hal ini terbukti pada taraf signifikansi 5 0,46 0,304 begitu juga pada taraf signifikansi 1 0,46 0,393. Maka hipotesa alternatif diterima dan hipotesa nol ditolak. Ini berarti untuk taraf signifikansi 5 dan 1 terdapat korelasi yang signifikan antara kedua variabel yang diuji Hal ini menunjukkan bahwa korelasi antara variabel X lingkungan sekolah dan variabel Y motivasi belajar siswa merukapakn korelasi positif yang signifikan. Maka dapat disimpulkan bahwa lingkungan sekolah berpengaruh terhadap motivasi belajar siswa. 88

BAB V PENUTUP

A. Kesimpulan

Berdasarkan uraian pada bab-bab sebelumnya tentang pengaruh lingkungan terhadap motivasi belajar siswa pada SMP Muhammadiyah 22 Pamulang, maka penulis dapat menarik beberapa kesimpulan dan saran-saran yang mungkin dapat berguna bagi SMP Muhammadiyah 22 Pamulang : 1. Lingkungan sekolah yang terdapat di SMP Muhammadiyah 22 Pamulang sudah cukup kondusif dan efektif. Hal ini terbukti dengan adanya sarana dan prasarana lingkungan serta interaksi hubungan antara guru dengan murid terjaga baik. Hal ini dapat dibuktikan dari jawaban angket tentang lingkungan sekolah sebanyak 72,18 2. Motivasi belajar siswa dipengaruhi oleh dua macam yaitu intrinsik dan ekstrinsik. Timbulnya motivasi belajar siswa sebagian berasal dari dalam dirinya dan sebagian berasal dari luar diri seseorang. Adanya dorongan yang kuat, keinginan, serta minat dalam diri siswa untuk giat dalam belajar. Sedangkan yang berasal dari luar yaitu adanya dorongan dari guru, orang tua atau lingkungan sekitar yang mempengaruhi motivasi belajar siswa. Hal ini terbuktikan dari jawaban angket tentang motivasi belajar siswa sebanyak 73,5 3. Setelah penulis menguraikan dan membahas mengenai masalah yang berkaitan dengan pengaruh lingkungan sekolah terhadap motivasi belajar siswa kelas VIII.3 di SMP Muhammadiyah 22 Pamulang, penulis mengambil kesimpulan bahwa terdapat korelasi yang positif antara lingkungan sekolah terhadap motivasi belajar siswa kelas VIII.3 SMPM 22 Pamulang. Artinya lingkungan sekolah berpengaruh terhadap motivasi belajar siswa disekolah. Berdasarkan perhitungan diatas bahwa membandingkan besarnya rxy atau “ro” dengan “rt” seperti yang diketahui ro yang diperoleh adalah 0,480 termasuk dalam taraf signifikansi cukup sedangkan rt masing-masing sebanyak 0,325 dan 0,418 dengan demikian ternyata bahwa ro lebih besar dari pada rt 0,480 0,325 0,418 baik dalam taraf signifikansi 5 maupun 1. Karena ro lebih besar maka hipotesa alternatif Ha diterima karena telah teruji kebenarannya, sedangkan hipotesa nihil Ho ditolak.

B. Saran-saran

Ada beberapa saran yang penulis kemukakan yang kiranya dapat menjadi masukan guna meninkatkan motivasi belajar siswa di SMP Muhammadiyah 22 Pamulang lebih baik lagi yaitu: 1. Kepada pihak pemerintah dan para pengamat pendidikan hendaknya mengadakan seminar-seminar atau workshop yang bertemakan tentang motivasi belajar atau yang berkaitan dengan pendidikan agar menjadikan guru yang aktif, inovatif dan menyenangkan. 2. Kepada guru bidang studi diharapkan untuk lebih memotivasi siswa dengan menciptakan pembelajaran yang kreatif yang dapat menimbulkan mint belajar siswa, dan seorang guru juga harus meningkatkan kualitas diri dengan memberikan teladan dan bimbingan kepada para siswa. 3. Kepada pihak sekolah agar lebih memperhatikan keluhan dari guru-guru dan siswa seperti sumber belajar atau alat belajar yang dibutuhkan dalam proses pembelajaran 4. Untuk para siswa agar lebih aktif dalam pembelajaran agar tercipta interaksi antara guru dengan murid, sehingga dapat menciptakan suasana belajar yang menyenangkan. 90 DAFTAR PUSTAKA Amirman,Yousda Ine I,Penelitian dan Statistik Penelitian, Jakarta: Bumi Aksara, 1993, cet. 1. Anshari, Hafi, Pengantar Ilmu Pendidikan, Surabaya: Usaha Nasional, 1982. Arifin M, Kapita Selekta Pendidikan Islam, Jakarta: Bumi Aksara, 2003, cet. 1. Arikunto, Suharsimi, Prosedur Penelitian Suatu pendekatan Praktik, Jakarata: Rineka Cipta, 2006, cet. 13. Arikunto, Suharsimi, Manajemen penelitian, Jakarta: PT.Rineka Cipta, 2005 Danim, Sudarwan, Menjadi Komunitas pembelajaran, Jakarta: Bumi Aksara, 2003, cet. 1. Darajat, Zakiyah, Ilmu Pendidikan Islam, Jakarta: Bumi Aksara, 2008, cet. VII. Departemen Pendidikan Dan Kebudayaan, Kamus Besar Bahasa Indonesia, Jakarta: Balai Pustaka. Effendi, Sofian, Metode Penelitian Survei, Jakarta: LP3ES, 2012 Ericson, Damanik, Pengertian Sekolah, 2013 http:sondyi.blogspot.com201305nilai-estetika-pendidikan.html Hadi, Sutrisno, Metodologi Research 1, Yogyakarta: Yayasan Penerbitan Fakultas Psikologi UGM, 1980. Hajar, Ibnu, Dasar-dasar Penelitian Kuantitatif Dana Pendidikan, Jakarta: Raja Grafindo Persada, 1999, Cet II . Hasbullah, Dasar-dasar Ilmu Pendidikan, Jakarta: PT Raja Gafindo persada, 2006. Imran, Ali, Belajar dan Pembelajaran, Jakarta: PT. Dunia Pustaka Jaya, 1996 cet. Ke. 1. Irfan, Melodic, Hadits “amal tergantug pada niat”, 2012, http:www.mukminun.com201206penjelasan-hadist-sesungguhnya-amal- itu.htm

Dokumen yang terkait

Pengaruh Lingkungan Sekolah Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas Viii3 Smp Muhammadiyah 22 Pamulang

4 63 161

PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG LINGKUNGAN SEKOLAH TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA

0 7 85

PENGARUH LINGKUNGAN SEKOLAH DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR EKONOMI SISWA Pengaruh Lingkungan Sekolah dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi Siswa Kelas X dan XI Ips SMA Muhammadiyah 3 Surakarta Tahun Ajaran 2015/2016.

0 3 15

PRESTASI BELAJAR IPS TERPADU DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR DAN LINGKUNGAN SEKOLAH PADA SISWA KELAS VIII Prestasi Belajar IPS Terpadu Ditinjau dari Motivasi Belajar dan Lingkungan Sekolah Pada Siswa Kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Muhammadiyah 10 Sur

0 0 16

PRESTASI BELAJAR IPS TERPADU DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR DAN LINGKUNGAN SEKOLAH PADA SISWA KELAS VIII Prestasi Belajar IPS Terpadu Ditinjau dari Motivasi Belajar dan Lingkungan Sekolah Pada Siswa Kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Muhammadiyah 10 Sur

0 3 9

PENGARUH LINGKUNGAN SEKOLAH DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR EKONOMI SISWA Pengaruh Lingkungan Sekolah Dan Motivasi Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi Siswa Kelas XI Ilmu Pengetahuan Sosial Sekolah Menengah Atas Negeri

0 2 18

PENGARUH LINGKUNGAN SEKOLAH DAN KESULITAN BELAJAR TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN Pengaruh Lingkungan Sekolah Dan Kesulitan Belajar Terhadap Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Negeri

0 2 18

PENGARUH LINGKUNGAN SEKOLAH DAN KESULITAN BELAJAR TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN Pengaruh Lingkungan Sekolah Dan Kesulitan Belajar Terhadap Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Negeri

0 3 13

PENGARUH INTERAKSI BELAJAR DAN MOTIVASI ORANG TUA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS VIII SMP Pengaruh Interaksi Belajar dan Motivasi Orang Tua Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas VIII SMP Muhammadiyah 7 Surakarta Tahun Ajaran 2011/2012.

0 0 17

PENGARUH INTERAKSI BELAJAR DAN MOTIVASI ORANG TUA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS VIII SMP Pengaruh Interaksi Belajar dan Motivasi Orang Tua Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas VIII SMP Muhammadiyah 7 Surakarta Tahun Ajaran 2011/2012.

0 0 14