g. W
aktu belajar siswa sebagian besar dipergunakan untuk mengerjakan buku tugas, mendengar ceramah, dan mengisi latihan kerja
individual. h.
P erilaku dibangun atas kebiasaan.
i. K
eterampilan dikembangkan atas dasar latihan. j.
H adiah dari perilaku baik adalah pujian atau nilai rapor.
k. S
iswa tidak melakukan sesuatu yang buruk karena takut akan hukuman. l.
P erilaku baik berdasarkan motivasi entrinsik.
m. P
embelajaran terjadi hanya terjadi di dalam ruangan kelas. n.
H asil belajar diukur melalui kegiatan akademik dalam bentuk
tesujianulangan.
E. Kerangka Berfikir
Pendekatan belajar aktif adalah cara pandang yang menganggap belajar sebagai kegiatan membangun maknapengertian terhadap pengalaman dan
informasi, yang dilaksanakan oleh siswa, bukan oleh guru; serta menganggap mengajar sebagai kegiatan menciptakan suasana yang mengembangkan
inisiatif dan tanggung jawab belajar si siswa sehingga berkeinginan terus untuk belajar selama hidupnya, dan tidak tergantung kepada guruorang lain
jika mereka mempelajari hal-hal baru. Motivasi adalah daya dalam pribadi seseorang yang mendorongnya untuk
melakukan sesuatu. Untuk dapat meningkatkan motivasi siswa dalam belajar,
maka peneliti akan mencoba menerapkan pembelajaran aktif dalam proses belajar-mengajar di kelas.
Dengan adanya prinsip-pronsip pembelajaran aktif, siswa diharapkan mendapat hasil yang maksimal dan bermakna dalam kehidupan sehari-hari.
Jika siswa diajarkan dengan pendekatan pembelajaran aktif, diharapkan akan ada pengaruh terhadap peningkatan motivasi belajar siswa.
F. Hipotesis
Ho = Tidak terdapat perbedaan motivasi belajar matematika siswa antara yang diberikan pendekatan pembelajaran aktif dengan yang diberikan dengan
pendekatan konvensional. Ha = Terdapat perbedaan motivasi belajar matematika siswa antara yang
diberikan pendekatan pembelajaran aktif dengan yang diberikan dengan pendekatan konvensional.
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian
Tempat yang dipilih sebagai lapangan penelitian adalah Sekolah Dasar Generasi Rabbani yang beralamat di jalan majelis taklim al-Mansuriyah
perumahan Bumi Mutiara desa Bojong Kulur kecamatan Gunung Putri kabupaten Bogor. Penelitian ini dilakukan sebanyak 2 kali pertemuan dengan
alokasi waktu perpertemuan 2 jam pelajaran dikali 35 menit pada semester genap tahun pelajaran 20072008, yaitu pada bulan Januari 2008.
B. Metode dan Desain Penelitian
Pada penelitian ini, penulis menggunakan metode penelitian quasi eksperimen. Dalam pelaksanaan penelitian ini, sampel dibagi menjadi dua
kelompok, yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Yang dipilih sebagai kelompok eksperimen adalah kelas II A yang berjumlah 25 siswa dan
kelas II B yang berjumlah 25 siswa sebagai kelompok kontrol. Kelas
