Hasil Uji Coba Instrumen Penelitian Skor Motivasi Belajar Siswa Kelas Eksperimen

38 Kosim Office Boy 39 Asep Office Boy 40 Santoso Office Boy 41 Nicah Office Girl

B. Deskripsi Data

1. Hasil Uji Coba Instrumen Penelitian

Sebelum penelitian ini dilaksanakan, instrument diujicobakan terlebuh dahulu di Madrasah Ibtidaiyah An-Nahdhatul Ilmiyah. Dari hasil uji coba instrument diperoleh 16 butir soal yang valid dan 6 tidak valid sebagaimana dijelaskan dalam lampiran 6. sedangkan untuk tingkat reliabilitas untuk instrument penelitian dengan menggunakan rumus Alfa Cronbach’s diperoleh KR-20=0,56 lihat lampiran 7. Untuk daya pembeda didapat 6 soal mendapat kriteria dibuang, 8 soal jelek, 9 soal cukup, 4 soal baik,dan 1 soal baik sekali. Untuk taraf kesukaran diperoleh 17 soal mendapat criteria mudah dan 5 soal mendapat criteria sedang soaldapat dilihat pada lampiran . kesimpulan dari semua uji coba instrument ini seluruhnya dapat dilihat pada table 3. Tabel 5 Hasil Uji Coba Instrumen Penelitian No.Soal Validitas Butir Soal Keterangan 1. Valid Dipakai 2. Valid Dipakai 3. Tidak Valid Dibuang 4. Tidak Valid Dibuang 5. Valid Dipakai 6. Valid Dipakai 7. Valid Dipakai 8. Valid Dipakai 9. Valid Dipakai 10. Tidak Valid Dibuang 11. Valid Dipakai 12. Valid Dipakai 13. Valid Dipakai 14. Valid Dipakai 15. Valid Dipakai 16. Valid Dipakai 17. Valid Dipakai 18. Tidak Valid Dibuang 19. Tidak Valid Dibuang 20. Valid Dipakai 21. Valid Dipakai 22. Tidak Valid Dibuang

2. Skor Motivasi Belajar Siswa Kelas Eksperimen

Dari data yang diperolah melalui angket diperoleh rentang nilai 5 dimana nilai tertinggi adalah 14 dan nilai terendah 9 denga jumlah kelas 6 dan panjang kelas 1 sehingga diperoleh skor rata-rata mean 12,24, modus 13,dan median 12,44. data tersebut dapat disajikan dalam bentuk table distribusi frekwensi sebagai berikut: 8.5-9.5 9.5-10.5 10.5-11.5 11.5-12.5 12.5-13.5 13.5-14.5 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Skor Motivasi Belajar Siswa F re k w e n s i A b s o lu t Tabel 6 Distribusi Frekuensi Skor Motivasi Balejar Kelas Eksperimen Frekuensi Skor Nilai Batas Bawah Nyata Batas Atas Nyata Absolut Relatif 9 10 11 12 13 14 8,5 9,5 10,5 11,5 12,5 13,5 9,5 10,5 11,5 12,5 13,5 14,5 1 2 2 8 9 3 4,0 8,0 8,0 32,0 36,0 12,0 Jumlah 25 100,0 Sebaran data tersebut dapat dilihat pada histogram berikut: Gambar 1. Histogram Frekuensi Motivasi Belajar Siswa Kelas Eksperimen

3. Skor Motivasi Belajar Siswa Kelas Kontrol

Dokumen yang terkait

Penerapan pembelajaran aktif metode permainan bingo untuk meningkatkan aktivitas belajar matematika siswa kelas III SDN Tunas Mekar

2 21 171

Pengaruh strategi Pembelajaran Berorientasi Aktivitas Siswa (PBAS) terhadap motivasi belajar bahasa Indonesia siswa kelas X SMA Darussalam Ciputat, Tangerang Selatan.

2 10 101

EKSPERIMEN PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL DAN PENDEKATAN SAINTIFIK Eksperimen Pembelajaran Matematika Dengan Pendekatan Kontekstual dan Pendekatan Saintifik Terhadap Hasil Belajar Matematika Ditinjau Dari Motivasi Siswa Kelas VIII

0 2 16

UPAYA PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI PENDEKATAN UPAYA PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI PENDEKATAN SCRAMBLE DENGAN PEMANFAATAN MACROMEDIA FLASH ( PTK Pembelajaran Matematika

0 0 16

PENINGKATAN KEAKTIFAN DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI PENDEKATAN PENINGKATAN KEAKTIFAN DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI PENDEKATAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) DENGAN PEMANFAATAN

0 1 18

UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA DENGAN STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF MELALUI UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA DENGAN STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF MELALUI PENDEKATAN TUTOR SEBAYA ( Tinjauan Terhadap Hasil UASBN di Sukoharjo T

0 1 18

PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA MELALUI PENDEKATAN PETA KONSEP PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA MELALUI PENDEKATAN PETA KONSEP (PTK Pembelajaran Matematika Kelas VI SD 3 AL-ISLAM GEBANG).

0 1 16

PENGARUH PENDEKATAN TAKTIS TERHADAP JUMLAH WAKTU AKTIF BELAJAR (JWAB) SISWA DALAM PEMBELAJARAN PERMAINAN FUTSAL.

3 9 41

Pengaruh Pendekatan Matematika Realistik terhadap Motivasi dan Prestasi Belajar Siswa SD.

0 0 2

penelitian adi wijaya

0 0 7